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Afs aula de formacion superior 2022
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Hacemos que ir a Decathlon sea fácil, por eso más de 930 millones de usuarios, incluidos los de Las Palmas De Gran Canaria, confían en Moovit como la mejor app para el transporte público. No necesitas descargar una app individual de autobús o de tren, Moovit es tu app de tránsito todo en uno que te ayuda a encontrar el mejor horario de autobús o tren disponible.
Afs aula de formacion superior online
A menudo hemos oído que hay miedo a la tecnología entre los educadores. Algunos creen que los MOOCs matarán la clase o que los datos deshumanizarán la universidad, o quizás que los libros electrónicos matarán el libro. ¿Cuál es la situación actual en nuestras aulas? ¿Cómo afectan las TIC a nuestros profesores y alumnos? Enseñar y aprender con las TIC no facilita una experiencia común, sino que facilita una experiencia que cada persona puede hacer suya, permite un tiempo diferente, y un grado de sensibilización.
El objetivo de este trabajo es profundizar en la interesante forma de bilingüismo utilizada en Gibraltar. El llanito no es una lengua ni un dialecto. Es una combinación de español andaluz, inglés, neerlandés y hebreo en la que el cambio de código desempeña el papel principal. Palabras inglesas mal pronunciadas como si fueran españolas, palabras de otros idiomas y palabras gibraltareñas únicas, todas ellas combinadas, reflejan la naturaleza y la historia de Gibraltar.
Este artículo resume una investigación narrativa desarrollada en 2007-2011 con estudiantes que asisten al curso de segundo año de Comunicación General, Programa EFLTE, Escuela de Humanidades, UNMDP. Se analizan las narraciones y descripciones biográficas escritas que surgieron durante y después de las clases. Las categorías de análisis derivadas del examen narrativo de los textos reunidos se interpretan en sus contextos de producción y recepción. Los resultados indican que, al compartir sus historias, los estudiantes redefinieron sus identidades profesionales. Estos resultados reposicionan la investigación narrativa dentro de EFLTE.
Afs aula de formacion superior 2021
Este estudio muestra la construcción cualitativa de un Perfil Cognitivo Referencial del Egresado (PCR) para el programa de Ingeniería Informática de la Universidad Bernardo O’Higgins (UBO) en Chile, basado en la teoría del Autogobierno Mental y mediante el uso de tres métodos de recolección de datos: análisis de documentos, entrevistas y cuestionarios, reflejando las competencias profesionales esperadas al final de la formación, planteadas tanto por la institución como por la dirección del programa. El modelo propuesto permite contrastar los differentes estilos de pensamiento (EP) encontrados con los preferidos por los estudiantes en differentes niveles de formación de manera independiente. Con este propósito, mediante una metodología cuantitativa, el 88% de los alumnos varones del programa completaron los cuestionarios para determinar estas preferencias, lo que nos permitió realizar un análisis de correspondencia a través de la prueba exacta de Fisher. Los resultados del RCGP muestran una evidente preferencia por los estilos de pensamiento legislativo, ejecutivo, jerárquico y externo y claras differencias entre las preferencias de los estudiantes y del RCGP. Finalmente, se discute sobre diversas formas de crear nuevos medios para fortalecer y actualizar tanto el perfil del egresado del programa como el RCGP con el propósito de beneficiar la formación de Ingenieros en Informática y el futuro del modelo RCGP.