Concepto de andragogía en educación pdf
La andragogía se refiere a los métodos y principios utilizados en la educación de adultos[1][2]. La palabra proviene del griego ἀνδρ- (andr-), que significa «hombre», y ἀγωγός (agogos), que significa «líder de». Por lo tanto, andragogía significa literalmente «líder de hombres», mientras que «pedagogía» significa literalmente «líder de niños»[3].
Existen muchas teorías diferentes en los ámbitos del aprendizaje, la enseñanza y la formación. La andragogía suele definirse como el arte o la ciencia de enseñar a los adultos o de ayudarles a aprender. A diferencia de la pedagogía, o la enseñanza de niños, la andragogía se basa en una concepción humanista de alumnos autodirigidos y autónomos en la que los profesores se definen como facilitadores del aprendizaje.
Aunque Malcolm Knowles propuso la andragogía como teoría, otros afirman que no existe una única teoría del aprendizaje de adultos o andragogía. En la bibliografía en la que la teoría del aprendizaje de adultos suele identificarse como un principio o un supuesto, existe una variedad de enfoques y teorías diferentes que también están evolucionando en vista de la evolución de la enseñanza superior, la formación en el lugar de trabajo, las nuevas tecnologías y el aprendizaje en línea (Omoregie, 2021).
Qué es el enfoque andragógico
Creemos que el aprendizaje de adultos es fundamental para el desarrollo individual, profesional y social. Comprende procesos tanto explícitos como implícitos que se basan en la experiencia y en las interacciones entre los individuos y sus entornos. El aprendizaje óptimo de adultos se apoya a través de la atención a los atributos individuales, los procesos cognitivos clave, y y los contextos en los que los individuos aprenden. Nuestra misión es graduar académicos, investigadores y líderes que tengan los conocimientos, habilidades y valores para apoyar el aprendizaje de adultos a nivel individual, comunitario, organizacional y político.
El Plan de Estudios de la Concentración en Aprendizaje de Adultos incluye 18 créditos de cursos básicos, 9 o más créditos en el área de concentración, 9 o más créditos en diseño y métodos de investigación, 15 créditos de preparación de la Disertación Doctoral, realización de un examen general, aprobación de la propuesta de investigación y defensa exitosa de la disertación.
Como campo de estudio, el aprendizaje de adultos es único en el sentido de que ofrece oportunidades para desarrollar conocimientos, habilidades y valores que se pueden aplicar a cualquier otra disciplina académica, profesión o carrera. El aprendizaje de adultos puede conducirle a nuevos horizontes profesionales o permitirle sobresalir en su carrera actual.
¿Cuáles son los beneficios de la andragogía?
Bye, D., Pushkar, D., y Conway, M. (2007). Motivation, Interest, and Positive Effect in Traditional and Nontraditional Undergraduate Students (Motivación, interés y efecto positivo en estudiantes universitarios tradicionales y no tradicionales). Adult Education Quarterly, 57, 141-158. http://dx.doi.org/10.1177/0741713606294235
Chen, Y., & Lou, H. (2002). Toward an Understanding of the Behavioral Intention to Use a Groupware Application. Journal of Organizational and End User Computing (JOEUC), 14, 1-16. http://dx.doi.org/10.4018/joeuc.2002100101
Ginder, S., & Sykes, A. (2013). Tablas web: Características de las instituciones de educación exclusivamente a distancia, por estado: 2011- 12, NCES 2013-172. Centro Nacional de Estadísticas de la Educación. http://nces.ed.gov/pubs2013/2013172.pdf
Hanson, D., Maushak, N. J., Schlosser, C. A., Anderson, M. L., Sorenson, C., & Simonson, M. (1997). Distance Education: Review of the Literature (2ª ed.). Washington DC: Association for Educational Communications and Technology.
Parsad, B., y Lewis, L. (2008). Distance Education at Degree-Granting Postsecondary Institutions: 2006-07 (NCES2009- 044). Washington DC: National Center for Education Statistics, Institute of Education Sciences, US Department of Education.
Aplicaciones de la andragogía en la enseñanza y el aprendizaje multidisciplinares
La andragogía, o teoría del aprendizaje de adultos, es una teoría desarrollada por Malcolm Knowles que se basa en un método de aprendizaje autodirigido e independiente para adultos. Esta teoría afirma que los programas de aprendizaje deben apoyar la noción de que los adultos son autodirigidos y asumen la responsabilidad de sus decisiones.
La teoría de la andragogía de Malcolm Knowles se ocupa de los estilos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos adultos. La andragogía se basa en un método de aprendizaje autodirigido e independiente para adultos y define las mejores prácticas para la enseñanza de adultos.
La andragogía es importante porque enmarca los enfoques de los diseñadores instruccionales en los programas de formación corporativa. Al conocer las características de los alumnos adultos, los programas de aprendizaje pueden ser más específicos y eficaces a largo plazo.
Aplicar la andragogía a los cursos de aprendizaje puede ser beneficioso para satisfacer las necesidades de los alumnos adultos. Para los estudiantes adultos, un enfoque andragógico ayuda a centralizar sus necesidades de aprendizaje, lo que conduce a mayores tasas de retención de conocimientos.
Cuando los estudiantes adultos reconocen sus necesidades de aprendizaje y comprenden su estilo de aprendizaje independiente, pueden ser cada vez más autodirigidos y reflexivos. Además, los estudiantes adultos pueden aplicar rápidamente lo que han aprendido a su función específica y mantenerse motivados. Reconocer estos elementos al principio del proceso de aprendizaje crea más oportunidades de crecimiento personal y profesional para los estudiantes adultos.