Aula andaluza de formación

Jill Barron Altering

«La escuela: un lugar para la paz» es un proyecto en la región de Andalucía que pone en contacto a los centros educativos que promueven la cultura de la paz y la convivencia, con el objetivo de compartir recursos, experiencias e iniciativas que luego se utilizan para mejorar los Planes de Convivencia de los centros.

La formación del profesorado es un componente fundamental del proyecto como estrategia para fortalecer y mejorar estos planes. La formación se realiza a través de conferencias, presentaciones y talleres, y el intercambio de buenas prácticas. En la actualidad, esta red aglutina a 2.270 centros educativos de todos los niveles educativos de toda la región andaluza.

La iniciativa se basa en las Directrices del Plan Andaluz de Educación para una Cultura de Paz y No Violencia (2002) y en las propuestas del Informe Delors que determinan cuatro pilares para la educación del siglo XXI: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir.

Tras la aprobación en 2006 de un Plan Estatal para el fomento y la mejora de la convivencia en los centros educativos, las distintas comunidades autónomas de España recibieron el mandato de promover estrategias de convivencia pacífica. Se animó a cada colegio a definir su propio Plan de Convivencia pacífica. Los planes debían diseñarse de acuerdo con las directrices del gobierno central y regional, pero con un alto grado de independencia. Los Planes de Convivencia resultantes en cada colegio son muy diversos: desde los limitados a los integrales, abordando la violencia o, más ampliamente, promoviendo la convivencia pacífica.

Formación universitaria AS para convertirse en experto en cata de aceite de oliva

Curso de formación para poner al día a profesores de ELE con o sin experiencia: incluye metodología, métodos y recursos para el aula, nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza de segundas lenguas, negociación de objetivos, evaluación, cómo enseñar gramática con especial dificultad, cultura y literatura española y componente lúdico.  Seguro que con nuestros cursos enseñarás español como lengua extranjera.

Sobre nosotros Fundada en 1980 para que aprendas español en la provincia de Málaga, la Escuela de Idiomas Nerja se encuentra en el mismo centro de la ciudad de Nerja, alojada en un típico edificio andaluz con un amplio jardín tropical, a sólo unos minutos a pie de las pintorescas playas locales. En las inmediaciones, encontrará todo tipo de tiendas, boutiques, restaurantes y locales nocturnos, que contribuirán a que su estancia sea animada y agradable.

La Escuela cuenta con 16 aulas totalmente equipadas (interiores y exteriores). Mención especial merece el jardín, perfecto para impartir clases o simplemente para relajarse durante los descansos en nuestra cafetería al aire libre. Además, nuestro entusiasta y profesional equipo de profesores, hará de su estancia una experiencia simplemente inolvidable.

Caballos bailarines en la escuela de equitación española de Hungría

La ley de atención y protección a las personas mayores -publicada por la Junta de Andalucía- establece que las universidades andaluzas promoverán la organización de programas de formación, cursos de perfeccionamiento y otras actividades formativas para las personas mayores, con independencia del nivel académico exigido para acceder al estudio de determinadas materias, y no necesariamente conducentes a la expedición de un título académico según la normativa.

La sede del Aula Abierta de Mayores se encuentra en la Universidad Pablo de Olavide, pero sus actividades formativas se desarrollan en diferentes instalaciones municipales de enseñanza de Sevilla.

Jill Barron Añade el cambio de dirección a los círculos

CSI-F ha realizado una encuesta entre más de un millar de maestros y profesores andaluces en la que se pone de manifiesto que un 65 por ciento de los docentes no tiene la formación suficiente para utilizar adecuadamente la pizarra digital. El sindicato ha indicado en un comunicado que estos datos ponen de manifiesto «el grave déficit formativo» con el que se está poniendo en marcha la Escuela TIC 2.0, gracias a la cual ya hay instaladas pizarras electrónicas y cañones digitales en un total de 12.654 Aulas.

Para CSI-F resulta «sorprendente» que el 65 por ciento de los profesores considere que no está suficientemente preparado para utilizar la pizarra digital en el aula porque eso es «hipotecar el futuro de la Escuela TIC 2.0, último programa estrella de la Consejería de Educación, como demuestra la importante inversión realizada», lamenta el presidente del Sector de Educación del sindicato en Andalucía, Francisco Hidalgo.

En su opinión, la Junta de Andalucía «no sólo tiene que comprar equipos, también tiene que formar a los profesores para que los utilicen en el aula». En esta línea, destaca que la encuesta también detecta que sólo el 20 por ciento de los profesores considera que tiene un nivel avanzado de informática, siendo el nivel de usuario el que más maestros y profesores dicen tener (un 60%).