Castilla y leon formacion profesional

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Baltasar no se arrepiente de su decisión, al contrario: «Ha sido una experiencia muy constructiva y he aprendido mucho sobre un campo que era un completo desconocido para mí», – la electricidad es ahora parte intrínseca de su vida.

Su historia es también -en parte- la de Sergio, Víctor o Pedro. Todos ellos alumnos de la primera promoción del programa de formación profesional Dual y que hoy están plenamente formados y llenos de ilusión por entrar en un mercado tan apasionante como desafiante.

Pero, ¿por qué una empresa como Red Eléctrica ha decidido apoyar este tipo de formación? «La FP es una asignatura pendiente en España. Por eso, para nosotros era una oportunidad de contar con profesionales mejor preparados, que puedan afrontar los retos que nos depara la transición energética y que puedan hacerlo de forma sostenible», afirma Eva Pagán, directora general de la División de Transporte de Red Eléctrica.

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La infraestructura educativa de Castilla y León es muy completa y su oferta en el ámbito de la educación está a la altura de las regiones más desarrolladas. Esta posición privilegiada permite un alto nivel de formación y calidad de los recursos humanos de la región.

En Castilla y León hay más de 1.000 centros que imparten educación primaria y secundaria a más de 275.000 alumnos. De estos centros, más de 500 ofrecen alguna sección de aprendizaje bilingüe y que convive con otras 34 escuelas oficiales de idiomas. Esta oferta educativa se complementa con un amplio y desarrollado sistema de planes de formación profesional destinados a garantizar una adecuada inserción en el mercado laboral con el máximo nivel de formación. Así, hay más de 200 centros que imparten formación profesional con casi 40.000 alumnos.

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Resolución 23 de septiembre de 2020, del ramo, por la que se publica el convenio entre el servicio público de empleo estatal, el ministerio de educación y formación y la Comunidad Autónoma de Andalucía, por el que se aprueban los planes plurianuales de actuación 2019 – 2022 del centro de referencia nacional de artesanía, del centro de referencia nacional de piedra natural, del centro de referencia nacional de joyería y orfebrería, y del centro de referencia nacional de producción, carpintería y mueble, en el ámbito de la formación profesional.

Resolución 20 de febrero de 2020 del ramo, por la que se publica el Convenio entre el Servicio Público de Empleo Estatal, el Ministerio de Educación y Formación y la Comunidad Autónoma de Aragón, por el que se aprueba el Plan Plurianual de Actuación 2019 – 2022 del centro de referencia nacional del área profesional de Comercio Logística y Gestión del Transporte de la Familia Profesional de Comercio y Marketing en el ámbito de la Formación Profesional.

Resolución 26 de diciembre de 2019 del ramo, por la que se publica el Convenio entre el Servicio Público de Empleo Estatal, el Ministerio de Educación y Formación y la Comunidad Autónoma de Aragón, por el que se aprueba el Plan de actuación plurianual 2019 – 2022 del centro de referencia nacional de Producción Fotográfica y Audiovisual en el ámbito de la formación profesional.

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La realización de un grado da derecho a la obtención de un título de grado con la denominación específica que figure en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) , según el caso.

La finalidad de un máster es capacitar al estudiante para recibir una formación avanzada de carácter especializado o multidisciplinar orientada a la especialización académica o profesional o a promover la iniciación en la investigación.

Los anteriores títulos universitarios tendrán carácter oficial y validez en todo el territorio nacional con plenos efectos académicos y, en su caso, habilitan para el ejercicio de actividades reguladas de carácter profesional de acuerdo con la legislación que resulte de aplicación en cada caso.

En el caso de los títulos que den acceso a actividades profesionales reguladas en España (por ejemplo, los ámbitos de la ingeniería y la arquitectura, las ciencias de la salud, las ciencias sociales y el derecho, las actividades profesionales que impliquen docencia), el Gobierno establecerá las condiciones que deben cumplir los respectivos planes de estudios, que deberán adaptarse también a la legislación europea aplicable, en su caso.