Centro de formacion lorca

Huellas de la Cultura Judía en Lorca

1.- El IES Federico García Lorca está situado en Albacete (España) y es uno de los mayores centros de enseñanza secundaria de Castilla-La Mancha, por número de alumnos. En nuestro centro se imparten la Formación Profesional Básica, los Ciclos Formativos de Grado Medio (CFGM) y la Formación Profesional de Grado Superior (CFGS), centrándose en dos familias profesionales diferentes: Administración de Empresas y Comercio, con un total de 1.055 alumnos de FP. La Carta Erasmus está disponible desde 2009, así como la ECHE 2014-2020 para movilidades de alcance superior. El objetivo de este proyecto es conseguir movilidades para los alumnos de Ciclos Formativos de Grado Medio con el fin de satisfacer las necesidades de los alumnos y del instituto.

2.- Las movilidades del alumnado de Ciclos Formativos de Grado Medio Erasmus PRO a realizar son 7: 3 en Irlanda, 2 en Italia y 2 en Francia pertenecientes a la misma familia de Administración de Empresas y Comercio.

* Áreas de mejora: alumnos (competencias profesionales, personales, lingüísticas y sociales), y profesores (metodologías, mejora de la práctica docente, lingüística y fomento del uso de las TIC en el aula).

Miembros del Consejo Natasha Magrath, Pilar Lorca y Parvez Khan

La intervención se ubica en el entorno del antiguo cuartel militar Sancho-Dávila, en el barrio de San Cristóbal, Lorca (Murcia), un lugar con un entorno privilegiado referido a la ciudad de Lorca ya que, según el Plan General de Ordenación de Lorca, tiene una ubicación estratégica para quienes se acercan desde el centro de la ciudad (accesos peatonales y de tráfico rodado interno, coches-motos-bicicletas) y para quienes se acercan desde el exterior en otros medios de transporte (coche, tren, autocar, etc.).

Gracias a la construcción del Campus Universitario de Ciencias de la Salud se da una solución no sólo al campus universitario, sino también al conjunto de los habitantes de Lorca, a los que se invita a participar activamente en esta experiencia disfrutando de una relación de usos complementarios, como son los huertos urbanos, los espacios expositivos al aire libre para actuaciones temporales (carpas, …), el arbolado, los huertos en los que pueden crecer plantas saludables y aromáticas, las zonas de juego y deportivas , un auditorio, varias zonas de exposición y un palacio de congresos, etc.

Formación previa a la salida – septiembre de 2013

La formación académica de Federico García Lorca y de su hermano Francisco, cuatro años menor, tuvo al menos dos círculos de influencia decisivos, sobre todo en Federico, más allá de las asignaturas y de su rendimiento como alumnos: la personalidad de los profesores que encontraron en Granada, tanto en los colegios públicos como en los privados, y las criadas con las que convivieron de niños y practicaron juegos y música y afinaron su sensibilidad.

El personal de servicio que acompañó a la familia Lorca tuvo una profunda influencia en los hermanos. Primero, en Fuente Vaqueros, las nodrizas. Carmen Ramos para Federico, según Gibson, y Dolores Cuesta, La Colorina, para Francisco. Una hija de Carmen Ramos era la niñera y compañera de juegos de Federico. La Colorina acompañó a la familia a Granada y se convirtió en una criada muy fiel que, tras la Guerra Civil, les atendió hasta que regresaron del exilio en 1951. La Colorina ejerció de madre tutora de los hermanos cuando Vicenta Lorca fue hospitalizada en 1910 en una clínica tras el nacimiento de su hija Isabel. «Nuestra casa era realmente suya y nosotros éramos casi sus hijos», dice la propia Isabel en su libro Mis recuerdos.

Presentación #BTC CUP Edición de invierno 2017

Clases individuales o en grupo. Speaking con profesores nativos, inglés de negocios o inglés para el turismo, inglés para estudiantes Erasmus, etc. Preparación de exámenes universitarios, pruebas oficiales (IELTS, PET, FCE, ect.), Escuela Oficial de Idiomas.

En primer lugar, para determinar el grupo en el que el alumno mejoraría más rápidamente, realizamos una prueba de nivel gratuita y sin compromiso. Ésta consiste en una entrevista personal, una prueba de gramática y vocabulario y una redacción. Después, en función de los resultados y de los objetivos y disponibilidad del alumno, recomendamos los grupos más adecuados.

Nuestros cursos habituales incluyen dos horas de clase a la semana pero, si el profesor lo considera necesario para los objetivos del alumno, se pueden recomendar más horas, bien en grupo o bien 1 a 1, para cumplir los objetivos iniciales. Los grupos tienen un máximo de 5 personas. Esta es la única manera de que todos los alumnos participen e interactúen, aprovechando así al máximo las clases.

Todo el material necesario se entrega a los alumnos por correo electrónico antes de la clase o al principio de cada lección. El alumno es el centro del proceso de aprendizaje y se ve inmerso en situaciones de la vida real para poder aplicar lo aprendido en clase. Este método de enseñanza prepara al alumno para la comunicación real -tanto oral como escrita- con otros hablantes de la lengua. Para ello, se utilizan textos, audiciones y materiales auténticos, así como actividades que imitan la realidad.