Centro de formacion profesional la plata

Escuelas secundarias de La Plata Escuela en La Plata, Maryland

El Instituto de Ciencia y Tecnología de La Plata es una institución acreditada por la TESDA que ofrece cursos de educación y formación técnica y profesional (TVET) bajo la Autoridad de Educación Técnica y Desarrollo de Habilidades (TESDA) y la Comisión de Educación Superior (CHED).

El coste de la formación y las tasas de matrícula pueden variar en función del curso específico de interés y del centro que ofrezca la formación. Los centros de formación también pueden tener un programa de estudios ligeramente diferente para enseñar a los estudiantes en una clase.

Para inscribirse en los cursos TESDA, póngase en contacto con la escuela directamente en el número de teléfono 7528585. También puede visitar el Instituto de Ciencia y Tecnología de La Plata. El centro de evaluación se encuentra en McArthur Highway, Brgy. Saguin, Ciudad de San Fernando

Escuela secundaria de La Plata

Acerca de los institutos de formación profesional en ArgentinaLa economía argentina es la tercera más grande de toda América Latina, lo que para la mayoría se traduce en una calidad de vida muy alta.    El país cuenta con la población más alfabetizada y altamente educada de la región y con ricos recursos naturales y una amplia gama de productos agrícolas, todos ellos muy demandados en todo el mundo, es también uno de los principales exportadores de la zona.    Si a esto le añadimos una base industrial muy diversa, es fácil ver por qué Argentina sigue prosperando y creciendo, incluso en medio de la actual recesión mundial, y se considera un mercado emergente según el Global Equity Index.

La riqueza de recursos de la que disfruta Argentina es sólo uno de los componentes del reciente éxito económico del país, ya que el otro es la mano de obra bien informada y altamente cualificada que posee, la necesaria para transformar esos recursos en beneficios.    Sin embargo, este último beneficio no siempre estuvo presente.    Después de la Ley Federal de Educación de 1995, que esencialmente suprimió las escuelas secundarias técnicas en la región, Argentina tenía una deficiencia de trabajadores cualificados y técnicos.    Además, antes de 2007, la escolarización de cualquier tipo después del nivel primario ni siquiera era obligatoria.    En consecuencia, las estimaciones sugieren que casi la mitad de los estudiantes que cumplían con los requisitos interrumpieron sus estudios a los 15 o 16 años, en particular los estudiantes de las zonas rurales, alegando la necesidad de ayudar a sus familias económicamente.    Además, la mayoría de los alumnos que asistían a la escuela secundaria estudiaban una vía predominantemente académica, más que profesional, con el objetivo de cursar estudios profesionales en la universidad.

Escuela de auxiliares de enfermería en pampanga

ResumenDebido a su elevada incidencia y a su potencial amenaza para la cohesión social, el desempleo juvenil es una preocupación mundial. Este estudio utiliza un ensayo controlado aleatorio para analizar la eficacia de un programa de formación profesional orientado a la demanda para jóvenes desfavorecidos en Mongolia. Mongolia, un país en transición cuya estructura económica pasó de ser una economía comunista de planificación centralizada a una economía de libre mercado en un período relativamente corto, ofrece un nuevo escenario en el que poner a prueba la eficacia de las políticas activas del mercado laboral estándar. Este estudio informa de efectos positivos y estadísticamente significativos a corto plazo de la formación profesional sobre los ingresos mensuales, la adecuación de las competencias y el autoempleo. La heterogeneidad es considerable, ya que los individuos de mayor edad, más ricos y con mayor formación son los que impulsan estos efectos positivos. Una segunda intervención que asigna aleatoriamente a los participantes a recibir boletines semanales repetitivos con información sobre los rendimientos del mercado de la formación profesional muestra efectos positivos en la duración de la exposición al programa y en su finalización con éxito. Sin embargo, estos efectos positivos sólo se observan en el margen intensivo y no se traducen en mayores resultados de empleo o ingresos.

Centro de formación de Mj Padua

(ANS – Salta) – Cuando la tarde está por terminar, después de que el ruido de las mochilas arrastradas haya dejado de resonar en las veredas y la parroquia haya despedido a los fieles de la misa de las 19.30, a pocas cuadras del centro de Salta, en calle Caseros 1250, comienzan a llegar los alumnos del laboratorio. Vienen de distintos barrios, la mayoría son pobres y algunos no han terminado la escuela, pero están allí porque quieren hacer algo con sus jóvenes vidas.

El Centro de Formación Profesional (CFP) «San José» funciona en las estructuras del Instituto Salesiano «Ángel Zerda» y ofrece formación profesional gratuita a jóvenes y adultos en situación de marginalidad social. Al igual que los otros 13 centros del mismo tipo, distribuidos por todo el país, conciben la educación como una herramienta de transformación de la realidad y un canal de y para la inclusión social.

El objetivo de este proyecto, aprobado y apoyado por la Oficina de Planificación y Desarrollo de la Inspectoría Salesiana del Norte Argentino (ARN), es «reducir la desocupación y la precariedad laboral de aquellas personas que, por su vulnerabilidad socioeconómica, no acceden o no han completado su educación básica, ni han obtenido calificación profesional», según informó la misma oficina.