Lista de escuelas de formación profesional de Bengala Occidental
El Diario Económico de Chengdu informó recientemente de que el Banco de Desarrollo de China ha aprobado un préstamo municipal de 10 millones de RMB para que el distrito de Pujiang desarrolle un Parque de Innovación y Empresa AHK China-Alemania, y resumimos los puntos principales con comentarios añadidos.
«El 16 de septiembre de 2015, el distrito de Pujiang comenzó su primera clase de formación en «sistema dual» de la AHK para mecánicos industriales de alto nivel. La clase de formación del sistema dual exige 3 años de aprendizaje y tiene como objetivo cultivar habilidades avanzadas de cuello azul «estandarizadas en Alemania».
La primera promoción cuenta con 28 alumnos que, al finalizar el curso, se graduarán con tres certificados: Certificado de Graduado de la Escuela Secundaria de Formación Profesional, Certificado de Calificación de Mecánico Industrial y Certificado de Calificación de Mecánico Industrial Senior.
Según un responsable de la Oficina de Educación de Pujiang, la industria de la formación profesional de Pujiang ha entrado en una nueva fase. Por lo tanto, con el programa de formación del «sistema dual» de la AHK, Pujiang se convertirá en un centro fundamental para la mejora de los niveles profesionales y técnicos y para seguir ayudando al desarrollo industrial de Pujiang, Chengdu, Sichuan y el oeste de China», finaliza el artículo.
Consejo Estatal de Educación Profesional de Bengala Occidental & formación
El sureste de Turquía – que incluye las provincias de Adana, Mersin y Hatay – está experimentando un alto nivel de desempleo. El aumento de la población, debido en parte a la llegada de refugiados de la vecina Siria, ha provocado un desempleo juvenil de hasta el 40% en algunas ciudades, el doble de la media nacional. La mayoría de los jóvenes desempleados no participan en ningún programa de formación educativa.
Ofrecer formación profesional a estos jóvenes -tanto a los locales como a los refugiados- les preparará mejor para las exigencias del mercado laboral local. Se espera que esta medida impulse el empleo y la inclusión de los jóvenes trabajadores en la economía.
Claudio Tomasi, Representante Residente del PNUD en Turquía, dijo: «Aprovechando la larga experiencia y los conocimientos técnicos del PNUD en materia de desarrollo socioeconómico local acumulados en la región de Anatolia del sureste de Turquía, en el contexto de la respuesta a la crisis siria, el PNUD facilitó la creación y puesta en funcionamiento de un Centro de Formación Profesional en Gaziantep en colaboración con la Cámara de Industria de Gaziantep. Desde 2016, presta servicios especializados de desarrollo de capacidades profesionales a los sirios bajo protección temporal acogidos en Gaziantep, así como a los miembros de la comunidad local. Ahora, el PNUD trasladará su experiencia a Adana en la prestación de asistencia técnica a la Cámara de Industria de Adana en la realización de análisis sectoriales, análisis de la demanda, desarrollo de modelos de negocio, diseño e implementación de programas de desarrollo de capacidades y el diseño físico del Centro de Formación Profesional de Adana.»
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El proyecto también incluye el desarrollo del capital humano, que abarca la formación de 57 profesores y 16 educadores, la concesión de becas para estudiantes de secundaria, la formación profesional y el programa de alfabetización dirigido a 400 adultos, la promoción de actividades extraescolares como el deporte, la poesía y el teatro, y el suministro de paquetes de comida para motivar a los estudiantes a continuar con sus estudios y reducir las tasas de abandono.
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Instituto de formación profesional en el norte de 24 parganas
El Centro de Formación Profesional Salesiano y la escuela nacieron en Valdocco para responder a las necesidades específicas de los jóvenes e integrarlos en un proyecto global de educación y evangelización de los jóvenes, especialmente de los más necesitados. Motivado por el deseo de asegurar su dignidad y su futuro, Don Bosco creó talleres de oficios, al mismo tiempo que ayudaba a sus jóvenes a encontrar trabajo y celebraba contratos para ellos con el fin de evitar la explotación. La vocación de Hermano Salesiano enriqueció y potenció este servicio.
Esta es la matriz de la actual VTC que se ocupa de promover la formación humana, cristiana y profesional de los jóvenes. Esta propuesta responde a las predisposiciones, capacidades y perspectivas de muchos de ellos que, al final de su formación básica, desean conseguir un empleo. La formación profesional es una herramienta eficaz para el desarrollo humano integral y una medida preventiva eficaz para los problemas de los jóvenes, además de promover el liderazgo cristiano en la sociedad y el desarrollo en el mundo empresarial.