SESIÓN DE ENTRENAMIENTO DE FULLBACK
El Programa T32 de Investigación de Resultados de Pacientes/Prácticas en la Ciencia de la Eficacia y los Sistemas (PROgRESS) de Vanderbilt cuenta con el apoyo de la Agencia de Investigación y Calidad Sanitaria (AHRQ). Este programa de formación en investigación con tutores se dedica a la formación cruzada de investigadores noveles en disciplinas básicas que son capaces de abordar las principales lagunas en el conocimiento y traducir el conocimiento en aplicación. Los becarios recibirán hasta 2 años de formación individualizada y dedicarán 40 horas semanales de esfuerzo profesional al desarrollo de una carrera académica con formación interdisciplinar y concentración en una de las tres áreas metodológicas básicas:
9 formas de progresar y retroceder en los ejercicios de su programa
El Center for American Progress es un instituto político independiente y no partidista que se dedica a mejorar la vida de todos los estadounidenses a través de ideas audaces y progresistas, así como de un fuerte liderazgo y una acción concertada. Nuestro objetivo no es sólo cambiar la conversación, sino cambiar el país.
Los remedios que tienen en cuenta la raza, como la protección del derecho al voto y la acción afirmativa en las admisiones universitarias, están respaldados por la Constitución, forman parte de la historia estadounidense y son esenciales para la igualdad de oportunidades.
Meseta de entrenamiento de peso corporal: Falta de progreso
Financiado por la Oficina de Programas de Educación Especial del Departamento de Educación de los Estados Unidos, el Centro PROGRESS apoya a los educadores y líderes que desarrollan e implementan programas educativos de alta calidad para estudiantes con discapacidades desde el jardín de infancia hasta la edad de transición.
El Centro PROGRESS proporciona información, recursos y apoyo a los educadores y líderes locales responsables del desarrollo y la implementación de programas educativos de alta calidad que garanticen que los estudiantes con discapacidades tengan acceso a una educación pública gratuita y adecuada (FAPE) y que les permita progresar y alcanzar objetivos desafiantes, de acuerdo con la decisión de 2017 de Endrew F. contra el Distrito Escolar del Condado de Douglas por la Corte Suprema de los Estados Unidos. Como se señala en la decisión, «Para cumplir con su obligación sustantiva en virtud de la IDEA, una escuela debe ofrecer un IEP razonablemente calculado para permitir que un niño haga un progreso apropiado a la luz de las circunstancias del niño» (Endrew F., 2017, p. 16).
El Centro tiene como objetivo promover el progreso de los estudiantes con discapacidades apoyando a las entidades locales, incluidas las escuelas públicas, chárter y privadas, en el desarrollo y la implementación de programas educativos de alta calidad que son impulsados por los IEP desarrollados de acuerdo con IDEA y la decisión Endrew y la colaboración entre los educadores generales, los educadores especiales, los proveedores de servicios relacionados, los administradores, las familias y los estudiantes. Para lograr este objetivo, el Centro
Un programa de John Beighton
No me suele gustar la formación en línea, pero esta formación fue genial y Eric es realmente bueno, bien organizado y con control. La forma en que involucró a cada uno de los participantes es asombrosa, y la forma en que solucionó los problemas.
Esta fue la mejor clase de formación que he tomado. Fue en línea usando Zoom, fue súper fácil compartir el código y colaborar. El instructor mantuvo todo en marcha a un ritmo perfecto y su conocimiento y experiencia en el tema era evidente. Llevo 22 años de formación y ésta ha sido sin duda la mejor clase que he tomado. Mejor que la formación presencial. Estoy deseando hacer más.