Retos de la formación profesional
La formación profesional es la educación que prepara a las personas para trabajar como técnicos o para ocupar un puesto de trabajo en un oficio cualificado, como comerciantes o artesanos. La formación profesional también puede considerarse como el tipo de educación que se imparte a una persona para prepararla para que tenga un empleo remunerado o para que trabaje por cuenta propia con la destreza necesaria[1]. La formación profesional se conoce con diversos nombres, según el país de que se trate, como educación profesional y técnica[2] o con acrónimos como TVET (educación técnica y profesional) y TAFE (educación técnica y continua).
La formación profesional puede tener lugar en el nivel de postsecundaria, de educación continua o de educación superior y puede interactuar con el sistema de aprendizaje. En el nivel postsecundario, la formación profesional suele ser impartida por escuelas de comercio altamente especializadas, escuelas técnicas, colegios comunitarios, colegios de educación superior (Reino Unido), universidades profesionales e institutos de tecnología (antes llamados institutos politécnicos).
Investigación sobre la formación profesional
Nuestra investigación muestra que las mujeres quieren más oportunidades de desarrollo profesional para mejorar y avanzar en sus carreras – pero hasta un tercio no están teniendo la oportunidad.Nuestro informe 2021 Women in Tech ayudará a las organizaciones a descubrir los retos a los que se enfrentan estas profesionales y llegar a soluciones significativas para empoderar a las mujeres.
Libere el potencial de su mayor activo: su gente. El 70% de las empresas de la lista Fortune 1000 confían en nosotros para formar a su personal con el fin de superar las carencias de habilidades críticas e impulsar un cambio demostrable. De hecho, formamos a más personas que cualquier otra empresa y más de 45 millones de alumnos en más de 160 países acceden a nuestros cursos. Nuestros cursos están 100% en la nube, por lo que se puede acceder a ellos en cualquier momento y lugar, lo que ayuda a las personas a adquirir el hábito del aprendizaje continuo.
Nos hemos asociado con la Oficina de Aprendizaje Digital del Instituto Tecnológico de Massachusetts y con Accenture para entender la ciencia del aprendizaje, y estos hallazgos han servido de base para el diseño y desarrollo de nuestros cursos, lo que se traduce en contenidos más atractivos y mejores resultados de aprendizaje.
Instituto profesional
Este informe de 8 páginas detalla la implementación y evaluación de un proyecto llevado a cabo en 2008 y 2009 para desarrollar y poner a prueba un plan de estudios sobre salud sexual y reproductiva (SSR) para estudiantes de formación profesional de entre 15 y 24 años procedentes de familias económicamente pobres de zonas urbanas y rurales de la India. Como parte del Proyecto Samriddhi («Samriddhi» es un término hindi que significa bienestar y prosperidad), de un año de duración, la International Youth Foundation (IYF) encargó a la Thoughtshop Foundation la elaboración de un plan de estudios y de material didáctico, que Youthreach utilizó después para capacitar a los educadores de jóvenes en la enseñanza de temas de SSR y planificación familiar (PF). Youthreach trabajó con cuatro organizaciones no gubernamentales (ONG) asociadas -Sahara, Prerana, Dr. Reddy’s Foundation y Byrraju Foundation- para integrar el plan de estudios Samriddhi en los programas de formación profesional existentes para jóvenes. El objetivo era dotar a los jóvenes de bajos ingresos y en riesgo de Andhra Pradesh y Delhi de información precisa y adecuada a su edad sobre cómo mantener su salud reproductiva y prevenir los comportamientos de riesgo que conducen a resultados de salud deficientes, como las infecciones de transmisión sexual (ITS), los embarazos no planificados y los abortos inseguros.
Cómo crear un instituto de formación profesional
El objetivo del Proyecto EFTP SAY es mejorar la calidad y el acceso a la EFTP para mejorar la competitividad y la seguridad de los jóvenes en riesgo de la Costa Caribe, de entre 14 y 29 años, y aumentar la alineación entre la oferta y la demanda en el mercado laboral.
Los jóvenes nicaragüenses completan una media de seis años de escolarización. En la Costa Caribe, los jóvenes tienen un promedio de menos de tres años de escolaridad. Esto no sólo resulta en una población juvenil con bajos niveles de productividad y altas tasas de desempleo, sino que también limita el desarrollo económico.
Los jóvenes vulnerables que no tienen acceso a las oportunidades de desarrollar las habilidades críticas necesarias para el empleo corren el riesgo de involucrarse en la delincuencia, las pandillas y las drogas. Aunque existen algunas oportunidades de empleo y medios de vida, las instituciones de Educación y Formación Profesional Técnica (EFTP) no suelen proporcionar a los jóvenes vulnerables las habilidades técnicas y blandas adecuadas que se ajusten a las oportunidades de empleo, ni ofrecen acceso a una formación de calidad, servicios de colocación y puestos de trabajo.