Ir a la universidad en España
… porque encontrarás un trabajo cualificado enseguidaSegún las últimas encuestas, el 95% de los titulados están trabajando en su sector y el tiempo medio para encontrar su primer empleo fue inferior a 4 meses. De hecho, la mayoría de los alumnos de los últimos cursos de Grado y Máster están trabajando a tiempo parcial en empresas del sector o en la investigación de la propia Escuela.
… porque harás unas prácticas remuneradasPuedes hacer prácticas en una de las más de 170 empresas del sector con las que tenemos convenio de colaboración. Estas prácticas, en su mayoría remuneradas, se reconocen en tu formación de Grado y Máster.
… porque encontrarás estudiantes con iniciativa, como tú.Comparte tus inquietudes e intereses con tus compañeros en las diferentes asociaciones de estudiantes que patrocina la EET, complementando así tu formación y aplicando tus conocimientos a retos extraordinarios.
… ¡porque estudiando aquí, el mundo es tuyo! Los acuerdos ERASMUS te permitirán estudiar en otras universidades europeas. Pero también tenemos proyectos específicos de movilidad con universidades fuera del Espacio Europeo de Educación Superior, como en Egipto, Jordania o Vietnam.
Centro de formación profesional cerca de mí
La aplicación móvil no se conecta: Debido a la reciente actualización del software, VCPL Mobile, la aplicación de la Biblioteca para iOS y Android, actualmente no se está conectando al catálogo de la Biblioteca. Es posible que tenga dificultades para iniciar sesión en su cuenta, hacer reservas y buscar en el catálogo. Por favor, póngase en contacto con la Biblioteca en 812.232.1110 o chatear con un bibliotecario a través de nuestro sitio web para obtener ayuda. Le pedimos disculpas por las molestias.
El departamento LLC ofrece una colección de materiales específicos para los jóvenes y adultos que trabajan en la alfabetización y objetivos educativos específicos. Los materiales de desarrollo de habilidades de LLC están disponibles para el préstamo o el uso en el sitio e incluyen:
Las ofertas en línea de la VCPL para la educación continua y las habilidades tecnológicas incluyen cursos de 6 semanas dirigidos por un instructor a través de Gale Courses. El Centro de Aprendizaje Permanente tiene computadoras disponibles por períodos prolongados para fines educativos.
Lista de cursos de formación profesional
HAMTAL es un centro público de formación profesional secundaria. La escuela está situada en el centro de la ciudad de Ankara, la capital de Turquía. Se ha fundado este año y ha recibido a sus primeros estudiantes. Como escuela de formación profesional, cuenta con departamentos de Servicios de Alimentación y Bebidas, Contabilidad y Finanzas, Desarrollo y Formación Infantil, Relaciones Públicas y Organización. La escuela cuenta con buenas instalaciones físicas, un nuevo edificio y laboratorios para estos departamentos. El departamento de Desarrollo Infantil y Formación cuenta con un edificio independiente en el jardín de la escuela que se utiliza como jardín de infancia de prácticas para los alumnos.
IKAROS es un proveedor de EFP certificado cuyo núcleo se remonta a 1972. Es un Instituto Politécnico, acreditado dentro del sistema regional de Educación y Formación Profesional Inicial (EFP), que opera en los campos de la EFP, la Educación Superior, el Aprendizaje Permanente y los Servicios de Empleo en sus tres sedes de las provincias de Bérgamo y Milán. Su instituto ofrece cursos de cinco años divididos en cuatro áreas: área tecnológica, área agroalimentaria, área de bienestar y área administrativa. IKAROS acoge a más de 1500 estudiantes de formación profesional inicial (educación secundaria) y a 200 estudiantes de educación superior. Forma a más de 2000 adultos al año, ha acompañado a más de 1200 personas en el mercado laboral y ha apoyado a más de 400 niños y adultos con desventajas.
Americano que va a la escuela en España
La experiencia adquirida durante la vigencia del Real Decreto 1618/1990, de 14 de diciembre, por el que se aprueba el Plan Nacional de Formación e Inserción Profesional, el proceso de transferencia de la gestión de la formación ocupacional en el caso de las Comunidades Autónomas, la asunción por parte de los interlocutores sociales de un alto grado de responsabilidad en la impartición de la formación continua a los trabajadores asalariados, la necesidad de garantizar la complementariedad entre la formación reglada y la ocupacional, así como el contexto socioeconómico, son circunstancias que revelan la necesidad de introducir cambios en el actual marco normativo del Plan Nacional de Formación e Inserción Profesional, con el fin de garantizar la transparencia, la eficacia, la igualdad de oportunidades y la adecuada asignación de recursos públicos para la cualificación profesional.
Además, sin menoscabo de ninguna de las competencias de gestión asumidas por las Comunidades Autónomas en materia de formación profesional, se establecen los mecanismos para garantizar una adecuada articulación de los objetivos generales de la política de empleo, como son, entre otros, la planificación plurianual de objetivos, la exigencia de los requisitos mínimos que deben cumplir los centros de empleo a través de los cuales se imparte la formación, y la necesidad de establecer, con carácter general, las enseñanzas mínimas en cada oficio para expedir los correspondientes certificados de profesionalidad.