La importancia del aprendizaje permanente pdf
El aprendizaje permanente es la «búsqueda continua, voluntaria y auto-motivada»[1] de conocimientos por razones personales o profesionales. Es importante para la competitividad y la empleabilidad de un individuo, pero también mejora la inclusión social, la ciudadanía activa y el desarrollo personal[2].
En algunos contextos, el término «aprendizaje permanente» evolucionó a partir del término «alumnos de toda la vida», creado por Leslie Watkins y utilizado por el profesor Clint Taylor (CSULA) y Superintendente para la declaración de la misión del Distrito Escolar Unificado de Temple City en 1993, el término reconoce que el aprendizaje no se limita a la infancia o al aula, sino que tiene lugar durante toda la vida y en una serie de situaciones[cita requerida].
En otros contextos, el término «aprendizaje permanente» evolucionó orgánicamente. El primer instituto de aprendizaje permanente comenzó en The New School for Social Research (ahora New School University) en 1962 como un experimento de «aprendizaje en la jubilación». Más tarde, después de que se formaran grupos similares en todo Estados Unidos, muchos eligieron el nombre de «instituto de aprendizaje permanente» para incluir a las personas no jubiladas de la misma edad. Véase Institutos de aprendizaje permanente o, fuera de EE.UU., Universidad de la Tercera Edad[cita requerida].
Características del aprendizaje permanente pdf
El aprendizaje permanente es la «búsqueda continua, voluntaria y auto-motivada»[1] del conocimiento por razones personales o profesionales. Es importante para la competitividad y la empleabilidad de un individuo, pero también mejora la inclusión social, la ciudadanía activa y el desarrollo personal[2].
En algunos contextos, el término «aprendizaje permanente» evolucionó a partir del término «alumnos de toda la vida», creado por Leslie Watkins y utilizado por el profesor Clint Taylor (CSULA) y Superintendente para la declaración de la misión del Distrito Escolar Unificado de Temple City en 1993, el término reconoce que el aprendizaje no se limita a la infancia o al aula, sino que tiene lugar durante toda la vida y en una serie de situaciones[cita requerida].
En otros contextos, el término «aprendizaje permanente» evolucionó orgánicamente. El primer instituto de aprendizaje permanente comenzó en The New School for Social Research (ahora New School University) en 1962 como un experimento de «aprendizaje en la jubilación». Más tarde, después de que se formaran grupos similares en todo Estados Unidos, muchos eligieron el nombre de «instituto de aprendizaje permanente» para incluir a las personas no jubiladas de la misma edad. Véase Institutos de aprendizaje permanente o, fuera de EE.UU., Universidad de la Tercera Edad[cita requerida].
Temas de investigación sobre el aprendizaje permanente
En general, es cierto que la educación formal y las cualificaciones resultantes son importantes. La educación puede maximizar nuestro potencial para encontrar trabajos mejores y más satisfactorios, ganar más y, tal vez, tener más éxito en la carrera elegida.
Los conocimientos pueden adquirirse y las habilidades desarrollarse en cualquier lugar: el aprendizaje es inevitable y se produce en todo momento. Sin embargo, el aprendizaje permanente consiste en crear y mantener una actitud positiva hacia el aprendizaje, tanto para el desarrollo personal como profesional.
Hay dos razones principales para aprender a lo largo de la vida: para el desarrollo personal y para el desarrollo profesional. Estas razones no son necesariamente distintas, ya que el desarrollo personal puede mejorar las oportunidades de empleo y el desarrollo profesional puede permitir el crecimiento personal.
Existe la opinión generalizada de que el aprendizaje continuo y tener una mente activa a lo largo de la vida puede retrasar o detener el progreso de algunas formas de demencia, aunque en realidad hay muy pocas pruebas científicas que apoyen estas afirmaciones. Sin embargo, mantener el cerebro activo tiene sus ventajas, ya que el aprendizaje puede evitar que uno se aburra y permitir así una vida más plena a cualquier edad.
Concepto de aprendizaje permanente pdf
El aprendizaje permanente es, por lo general, voluntario y auto-motivado, y se basa en el deseo de aprender más, adquirir nuevas habilidades o apoyar el desarrollo profesional. A menudo, el aprendizaje permanente se basa en la realización o el disfrute personal.
Las competencias de los adultos y un compromiso serio con el aprendizaje permanente se consideran ahora vitales para satisfacer las necesidades de competencias y mano de obra del futuro. Dado que el futuro del lugar de trabajo cambiará drásticamente con la automatización, la inteligencia artificial, los macrodatos y el crecimiento de sectores completamente nuevos, el reciclaje y el desarrollo de las competencias serán fundamentales para garantizar que se satisfagan las necesidades de competencias.
Para los individuos, el aprendizaje permanente será cada vez más importante para garantizar la competitividad y el desarrollo de la empleabilidad a largo plazo. El compromiso con el aprendizaje y el desarrollo profesional es una cualidad muy buscada por los empleadores. Los adultos que buscan crecer, ya sea personal o profesionalmente, pueden destacar en un mercado de trabajo difícil y obtener una ventaja sobre los demás. En un mercado de trabajo en el que las necesidades de cualificación evolucionarán rápidamente en el futuro, el aprendizaje permanente puede convertirse en algo integral para continuar con el empleo y la progresión.