Formación profesional superior
El Ministerio de Educación y Formación Profesional es un organismo gubernamental encargado de impartir educación en Tanzania. Su sede se encontraba en Dar es Salaam. Bajo el primer gabinete del presidente John Magufuli, el ministerio se fusionó con otras funciones para formar el nuevo Ministerio de Educación, Ciencia, Tecnología y Formación Profesional.
El secretario permanente, Sifuni Mchome, es el principal custodio de los recursos del ministerio y su contable jefe. La división de política y planificación y la unidad de información de gestión están bajo la supervisión directa del secretario[1].
El comisario de educación, que depende del secretario permanente, es el principal asesor académico en todos los aspectos de los departamentos profesionales y las organizaciones paraestatales. El comisario supervisa la unidad de educación especial, la unidad de aprendizaje a distancia, la unidad de registro escolar, la división de educación primaria, la división de educación secundaria, la división de formación de profesores, la división de educación técnica y profesional, la división de educación superior, la división de educación de adultos y no formal y la división de inspección escolar[1].
Formación profesional superior svenska
El Consejo de Ministros ha acordado reorganizar todos los centros de enseñanza técnica y profesional (TVI) bajo la tutela del Ministerio de Educación, garantizando la regulación, la coordinación, la normalización y la calidad de la enseñanza en la EFTP. El Gabinete aprobó un plan estratégico quinquenal para la transformación de la EFTP, que incluye la introducción de:
El Proyecto de Vales de EFTP de Ghana (GTVP) cuenta con el apoyo de la cooperación financiera ghanesa-alemana y está cofinanciado por el BMZ. El programa es ejecutado por COTVET, con el apoyo de la Iniciativa de Desarrollo de Competencias de Ghana, y es el primer programa de bonos en el sector de la EFTP con una financiación de 10 millones de euros.
El Ministerio de Educación ha estado trabajando para promover la formación y el desarrollo de habilidades para la industrialización y generar una mayor conciencia de la importancia de la EFTP. Como parte de este esfuerzo, en 2018, el COTVET organizó Competiciones de Habilidades Zonales y Nacionales como preparación para la Competición Mundial de Habilidades.Las Competiciones de Habilidades Zonales y Nacionales inspiran la excelencia de clase mundial en el desarrollo de habilidades e introducen a los jóvenes en varias carreras calificadas, abriendo un mundo de oportunidades a los concursantes a través de su exposición.La competencia zonal conduce a la competencia regional, y los ganadores tienen la oportunidad de representar a Ghana en el nivel internacional de la competencia de habilidades.El éxito de la competencia de habilidades será determinado por un aumento en el interés entre los ghaneses, especialmente los jóvenes. A través de la publicidad generada para el concurso, se hará evidente la conciencia de la profundidad de la EFTP y su potencial para cambiar la suerte de los ghaneses.
Ministerio de Educación y Formación Profesional de Tanzania
La Toscana está situada en el centro de Italia y está limitada en su costa occidental por el mar Tirreno. Sus fronteras terrestres, empezando por el norte, son Liguria, Emilia Romagna, Las Marcas, Umbría y Lacio. La capital regional es Florencia.
La Región de Toscana promueve la educación, la formación profesional y el empleo de los ciudadanos con el fin de construir un sistema regional integrado que garantice, en consonancia con las estrategias de la Unión Europea para el desarrollo de los recursos humanos, la plena realización de la libertad individual y la integración social, así como el derecho a la orientación y el aprendizaje permanente como base necesaria para el derecho al estudio y el derecho al trabajo.
Las políticas regionales contribuyen a garantizar el desarrollo de la identidad personal y social, en el respeto de la libertad y la dignidad de la persona, la igualdad y la igualdad de oportunidades, en relación con los aspectos físicos, culturales, sociales y de género.
Según la Constitución italiana, en el aprendizaje permanente intervienen múltiples actores institucionales a nivel nacional y regional, ya que prevé la titularidad del Estado, de las regiones o de los mecanismos de cooperación entre las diferentes instituciones, en relación con el tipo de oferta formativa.
Quién es el ministro de educación de Tanzania
Consciente del importante papel que desempeña la educación en la mejora del desarrollo humano, y creyendo en la necesidad de lograr un equilibrio entre la cantidad dictada y la calidad deseada en el sistema educativo, la concentración se ha centrado en la modernización de los planes de estudio y los libros de texto, y en incluir en ellos conceptos modernos en áreas como la población, el medio ambiente, la salud y la educación vial, y en dedicar conceptos como la democracia y los derechos humanos, y en hacer hincapié en las dimensiones nacional, patriótica y humana, y en mejorar las capacidades de investigación científica de los estudiantes.
En consonancia con las tendencias internacionales, se llevó a cabo un proceso de evaluación exhaustiva de los esfuerzos realizados por todos los establecimientos oficiales, nacionales y voluntarios de la sociedad, en relación con el programa «educación para todos», así como de sus ámbitos y actividades. Se preparó un informe nacional a la luz de los resultados de la evaluación, que se presentó en un simposio nacional en el que participaron todas las partes interesadas, en el que se analizaron las políticas y aspiraciones futuras más importantes en el ámbito de la «educación para todos».