Diferencia entre educación formal e informal en puntos
Las personas aprenden constantemente en todas partes y en todo momento. No pasa un solo día sin que todos los individuos adquieran habilidades, conocimientos o competencias adicionales. Para las personas que están fuera del sistema de educación y formación inicial, los adultos en particular, es muy probable que este aprendizaje, que tiene lugar en casa, en el lugar de trabajo o en cualquier otro sitio, sea mucho más importante, relevante y significativo que el tipo de aprendizaje que se produce en entornos formales.
La hipótesis que subyace al trabajo que aquí se expone es que todo aprendizaje tiene valor y que la mayor parte de él merece ser hecho visible y reconocido. La evaluación del aprendizaje no formal e informal es una opción posible y una alternativa plausible a la educación y la formación formales. La verdadera cuestión es en qué condiciones el aprendizaje no reconocido puede codificarse y dar lugar a la concesión de un documento. Hay cuestiones de coste y motivación de las personas que son algo difíciles de abordar.
El reconocimiento del aprendizaje no formal e informal es un medio importante para hacer realidad la agenda del «aprendizaje permanente para todos» y, posteriormente, para remodelar el aprendizaje de modo que se adapte mejor a las necesidades de las economías del conocimiento y las sociedades abiertas del siglo XXI.
Formación y desarrollo formales
En el ámbito de la política educativa, es frecuente distinguir entre aprendizaje formal, informal y no formal. La diferencia entre estas categorías no siempre está clara y se presta a confusión, pero si nos remontamos al origen de la distinción es posible entender mejor las cosas. Según las definiciones clásicas, el aprendizaje formal se imparte en escuelas, colegios e instituciones de enseñanza; el no formal se asocia a la comunidad, los grupos de la sociedad y las organizaciones, mientras que el informal abarca todo lo demás (interacción con amigos, familia y compañeros de trabajo).
En la práctica, y debido a la propia naturaleza del fenómeno educativo, los límites entre categorías se difuminan con facilidad. Esta distinción tripartita se asoció también a un nuevo concepto: el aprendizaje permanente o aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Se refiere a los procesos de aprendizaje que son sistemáticos y planificados, pero que no tienen como objetivo la obtención de un título o certificado. Algunos ejemplos son la formación continua en la empresa, los cursos privados de aprendizaje de idiomas, la formación continua política o la formación continua en el sector de las aficiones. El aprendizaje no formal está pensado desde el punto de vista del alumno y a menudo se considera más comprometido, ya que el interés del alumno es una fuerza impulsora de su participación. El aprendizaje no formal tiene un significado muy amplio. Llamamos aprendizaje no formal a todas aquellas medidas educativas y de aprendizaje que tienen lugar en un contexto extraescolar
Experiencia informal
Cuando se trata de formación corporativa, a menudo las organizaciones se sienten desconcertadas sobre si deben inclinarse por la diferencia entre una vía formal y una vía informal. Aunque existen múltiples opiniones sobre ambas formas de aprendizaje, no cabe duda de que hay más de un enfoque para cada una de ellas.
La clave, sin embargo, reside en el hecho de que la experiencia de formación que seleccione depende en gran medida de las necesidades, los retos y los objetivos o metas de su organización. El libro Informal Learning de Jay Cross compara los dos modos de aprendizaje con ir en autobús y en bicicleta. Sostiene que el aprendizaje informal es más eficaz porque es más natural y permite más creatividad e innovación.
Por ejemplo, si decides montar en el autobús del aprendizaje formal, es el conductor quien decide adónde ir, y los pasajeros se limitan a acompañarte. Pero si decides aprender de manera informal, puedes elegir adónde ir, a qué velocidad y qué ruta tomar.
¿Qué es el aprendizaje formal? Los programas de aprendizaje son programas que suelen ser sinónimos de un Sistema de Gestión del Aprendizaje (SGA) y tienen su plan de estudios y sus cursos trazados de forma estructurada. Al tratarse de una forma estructurada de aprendizaje, el contenido de este tipo de aprendizaje suele estar diseñado y creado por un grupo de diseñadores instructivos y formadores cualificados.
Ejemplos de aprendizaje formal e informal
Todos los equipos de aprendizaje y desarrollo tienen un objetivo final. Quieren asegurarse de que todos los miembros de la organización tengan todas las oportunidades disponibles para formarse. Pero para una empresa moderna y en crecimiento, ¿cuál es la mejor manera de hacerlo? El aprendizaje formal y el informal son dos estilos de aprendizaje opuestos. Uno es pragmático y organizado. El otro, informal y desestructurado. Hemos escrito sobre los méritos y métodos de ambos en el pasado, pero hoy vamos a hacer una comparación definitiva. Así pues, vamos a sumergirnos, a analizar cada uno de ellos y a averiguar qué práctica de aprendizaje funcionará mejor para su organización.
El aprendizaje formal es el que se imparte «de forma sistemática e intencionada». Está planificado y guiado por un instructor y suele tener lugar en un entorno presencial o a través de una plataforma de aprendizaje en línea, como un LMS. En un entorno laboral, piense en la formación formal en el contexto de la formación para el cumplimiento de la normativa o la incorporación de nuevos empleados. Son tipos de formación que necesitan una estructura, tienen plazos y un objetivo definitivo. El aprendizaje informal está en el otro extremo del espectro. No está estructurado, a menudo no es intencionado y se produce fuera de un entorno de aprendizaje convencional. Y lo que es más importante, es autodirigido, asíncrono y no tiene objetivos reales, sino que ocurre de forma natural. En su empresa, puede producirse en cualquier momento y lugar. Por ejemplo, puedes estar charlando con una compañera de trabajo y ella te comenta que ha encontrado una forma más eficaz de automatizar un proceso manual que tú también puedes utilizar. Aunque no haya sido deliberadamente, habrás aprendido algo.