Enseñar Zentyal a los estudiantes de formación profesional
La educación y la formación que tiene como objetivo dotar a las personas de los conocimientos, las técnicas, las habilidades y/o las competencias necesarias en determinadas ocupaciones o, más ampliamente, en el mercado laboral. Fuente: CEDEFOP 2008, Europa
Descripción: Este glosario multilingüe de términos utilizados en la política de educación y formación está destinado a los investigadores y, en general, a todos los que participan en la política de educación y formación. No representa un inventario exhaustivo de la terminología utilizada por los especialistas, sino que identifica una selección de términos clave que son esenciales para la comprensión de la actual política de educación y formación en Europa. Este glosario es una versión actualizada y ampliada de la Terminología de la política de formación profesional, publicada por el Cedefop en 2004.
Este glosario ha sido elaborado en colaboración con la Fundación Europea de Formación (FEF), la Comisión Europea (DG Educación y Cultura) y Eurydice (Red de información sobre la educación en Europa). p. 14 (Introducción)
Programas de educación y formación que contienen tanto conocimientos (comprensión teórica) como habilidades prácticas, concebidos para un determinado trabajo o tipo de trabajo y que suelen conducir a él. Fuente: OCDE 2009
Centro de formación profesional de Viljandi por Innopolis Engineering
Este documento forma parte de una serie de breves descripciones de los sistemas de educación y formación profesional (EFP) de los distintos países. En él se describe el sistema español de EFP, que ha experimentado importantes cambios en un intento de subsanar las deficiencias del sistema educativo anterior, visto en un nuevo contexto europeo. Los capítulos son: Introducción; El sistema educativo; El sistema de formación profesional; La formación profesional para desempleados; La formación profesional para trabajadores ocupados; La financiación de la formación profesional; La orientación informativa en el sistema educativo español; La descentralización de la… [+] Mostrar másEste documento forma parte de una serie de breves descripciones de los sistemas de educación y formación profesional (EFP) de los distintos países. Describe el sistema español de EFP, que ha sufrido importantes cambios en un intento de subsanar las deficiencias del sistema educativo anterior, visto en un nuevo contexto europeo. Los capítulos son: Introducción; El sistema educativo; El sistema de formación profesional; La formación profesional para desempleados; La formación profesional para trabajadores ocupados; La financiación de la formación profesional; La orientación informativa en el sistema educativo español; La descentralización del sistema de formación profesional; Profesores y formadores de formación profesional; Tendencias y perspectivas. Una descripción más larga, «La educación y la formación profesional en España» está indexada en TD/TNC 70.206. [-] Mostrar menos
Educación y formación profesional en Cataluña 2020
Esta nueva Ley de Formación Profesional en España pretende transformar globalmente el sistema de formación profesional en un sistema único que sea la puerta de entrada al empleo de calidad para los jóvenes, que pueda responder con flexibilidad a los intereses, expectativas y aspiraciones de cualificación profesional de las personas a lo largo de su vida, y a las demandas de los sectores productivos.
Esta ley ha sido el resultado de un intenso proceso de participación que se inició a finales de 2020. Ha recibido aportaciones del sector empresarial, de las Comunidades Autónomas, de otros departamentos ministeriales, de los agentes sociales, de numerosas asociaciones y entidades, y de los ciudadanos. Además, la iniciativa contó con los informes favorables del Consejo Escolar del Estado, del Consejo Económico y Social, del Consejo General de la Formación Profesional, de las Conferencias Sectoriales y del Consejo de Estado.
La Ley de Formación Profesional que ha entrado en vigor está destinada no sólo a los estudiantes, sino también a los trabajadores y desempleados de cualquier edad que deseen continuar su formación y acreditar formalmente su experiencia profesional.
Institutos de formación profesional y técnica de Victoria
Este libro analiza la evolución de la política y la práctica en el ámbito de la educación y formación profesional formal, no formal y continua en España desde 1970. Describe cómo la EFP se ha transformado y se ha convertido en una de las principales áreas de innovación pedagógica del país, y también examina los desarrollos actuales, como el papel de la educación y formación profesional no formal, la acreditación de las cualificaciones profesionales adquiridas en el sistema no formal y la adopción de aprendizajes duales que se parecen poco a los sistemas duales centroeuropeos.Escrito por respetados investigadores en estos campos, la primera sección es informativa y analítica, y ofrece una descripción del sistema y comentarios basados en la literatura e investigación académica. La segunda sección ilustra la investigación sobre temas relevantes, presentando datos empíricos de diferentes regiones de España, así como datos a nivel nacional. Explicando e interpretando los datos sobre la base de los diferentes marcos teóricos de los autores, el libro ofrece una visión completa, actualizada y precisa de la EFP y de la investigación pertinente en España, así como de su relación con la evolución europea y mundial.