Clase magistral virtual sobre cómo liderar el cambio – 7/7/20
Ebony nació en la Base Aérea de Kadena en Okinawa, Japón. Creció en una familia de militares y ha disfrutado interactuando con diversos grupos de personas a lo largo de su vida. Es una orgullosa ex alumna de la Universidad Estatal A&T de Carolina del Norte. Le gusta leer, jugar al softball y pasar tiempo con su familia. Ebony valora tener un espacio seguro para que los estudiantes puedan participar en conversaciones sinceras y afectuosas.
Katherine ha vivido en Fayetteville desde que era una niña. Ha experimentado el poder transformador de la educación en su propia vida y tiene el privilegio de ayudar a los estudiantes a hacer realidad sus objetivos educativos. La educación, la política económica, la filosofía política y el crecimiento económico y la sostenibilidad son algunas de sus pasiones, y está ansiosa por colaborar con el Departamento de Negocios para facilitar el éxito de los estudiantes.
Nacido en Filadelfia y criado en el sur de Florida, el Ejército trajo a Scot a Fayetteville, que ha sido su hogar durante más de 15 años. Le encanta conectar con la gente y escuchar sus historias. Ya sea con su familia, en una excursión, o con su familia de la Reserva del Ejército durante el entrenamiento, Scot le gusta pasar tiempo al aire libre. Es posible que lo encuentre en una producción teatral en vivo disfrutando de una obra o animando a un equipo deportivo local. Él espera conocer su historia y explorar cómo puede entrenarlo para alcanzar sus metas personales y educativas.
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Bueno, este ha sido un año interesante hasta el momento y a medida que continuamos en estos tiempos de incertidumbre, Candelaria Design desea a todos buena salud y prosperidad. Siempre nos ha parecido importante aprender de las situaciones difíciles y encontrar o crear positividad a partir de cualquier obstáculo negativo. Nuestro equipo comenzó a trabajar desde casa el 13 de marzo y estamos muy agradecidos de poder servir a nuestros clientes a pesar de las órdenes de «quedarse en casa». Comprendemos el valor de la seguridad y el tiempo de todos, por lo que hemos decidido seguir trabajando a distancia unas semanas más y seguiremos fomentando las reuniones virtuales en el futuro. Agradecemos la colaboración de todos y hemos comprobado que nuestros clientes aprecian la eficacia y comodidad de estas reuniones virtuales. Tenemos la suerte de mantenernos muy ocupados y ahora que la ampliación de nuestra oficina ha llegado a su fin, ¡estamos muy contentos de añadir talentos a nuestro ya dedicado equipo! Nuestro primer fichaje es el arquitecto Jeff Innes, AIA, que se ha reincorporado a nuestro equipo tras unos años de ausencia. ¡Después de completar la expansión de nuestra oficina, sabemos de primera mano cómo una remodelación puede cambiar el bienestar de una persona, por lo que animamos a todos a ponerse en contacto con nosotros con cualquier trabajo de remodelación o preguntas! Echa un vistazo a las fotos Antes y Después de la cocina a continuación y nuestra página Antes y Después en nuestro sitio web para más inspiración.
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«No teníamos ningún interés en hacer aprendizaje virtual a través de una escuela pública o concertada», dijo Jennifer Fischer, de 43 años, que se trasladó con su pareja y sus dos hijos de Los Ángeles a Albuquerque durante la pandemia en agosto.
«Al principio fue un poco duro tratar de asimilar el horario y la rutina», dijo Cynthia Sánchez, ama de casa de Albuquerque, que educó en casa a sus cuatro hijos, cuyas edades oscilan entre el jardín de infancia y el séptimo grado.
«Pasé de recibir unas 10 solicitudes a la semana a recibir entre 25 y 30 al día», explicó Sarah Candelaria, de 35 años, administradora de Homeschool Homies y de otros grupos dedicados a la educación en casa.
El número de niños registrados en el estado como escolarizados en casa casi se duplicó, pasando de unos 8.800 antes de la pandemia a unos 15.400 el curso pasado, según datos del Departamento de Educación Pública. El número de alumnos matriculados en la enseñanza primaria y secundaria ya estaba disminuyendo en torno a un 1,1% cada año, tras una década de reducción de los nacimientos y un mayor número de personas en edad fértil que se trasladaban fuera del estado.
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Margo Candelaria, Ph.D. es codirectora del equipo Parent Infant Early Childhood (PIEC) del Instituto de Innovación e Implementación de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad de Maryland y supervisa todos los esfuerzos de investigación y evaluación del equipo. Esto incluye dos subvenciones para el sistema de atención a la primera infancia y dos grandes contratos con el Departamento de Educación del Estado de Maryland, así como otros proyectos. En esta función, se centra en la evaluación de programas y en la ciencia de la aplicación, con el fin de mejorar los programas para niños pequeños mediante el uso de datos y la participación en procesos de mejora de la calidad. Tiene un largo historial de investigación con niños pequeños y familias en situación de riesgo, como bebés prematuros, bebés expuestos a las drogas, familias en situación de pobreza, problemas de apego y crianza, y aquellos que se enfrentan a problemas de salud mental en la primera infancia. La Dra. Candelaria es también psicóloga del desarrollo licenciada con amplia experiencia en crianza, salud mental en la primera infancia, intervenciones basadas en pruebas y niños médicamente complejos. Además de su labor investigadora, actualmente trabaja como psicóloga integrada en el Programa de Seguimiento de la UCIN de la Universidad de Maryland.