Descubra a los asistentes médicos | Cincinnati Children’s
Métodos: Los participantes fueron 75 niños de 3 a 8 años (30 niñas y 45 niños) reclutados en un departamento de cirugía pediátrica. La muestra se clasificó en tres grupos según la condición experimental: los grupos Control, Juego e Interacción.
Resultados: Un ANOVA de una vía reveló diferencias significativas en la cooperación entre los tres grupos [F(2,1) = 5,52; p = 0,006]. Un análisis post-hoc mostró un mejor rendimiento en el grupo Interacción (p = 0,002) en comparación con el grupo Control durante la atención clínica. El grupo de Control también mostró menos cooperación en comparación con el grupo de Juego (p = 0,009).
Conclusiones: Los hallazgos indican que la distracción antes de la atención médica puede influir positivamente en el comportamiento de los niños, aumentando su cooperación en entornos médicos. Los estudios futuros podrían analizar objetivamente los cambios fisiológicos de los niños durante la atención médica para aliviar mejor la ansiedad y proporcionarles una atención más eficiente.
La investigación científica reciente y los avances en medicina han dado lugar a cambios epidemiológicos marcados por una creciente atención a las percepciones subjetivas de los pacientes sobre su funcionamiento físico, psicológico y social, así como a su bienestar, como objetivo principal de la atención clínica. Se necesita un enfoque sistemático en pediatría para gestionar mejor la reactividad emocional de los niños, ya que demuestran altos niveles de ansiedad, miedo y estrés cuando necesitan atención clínica. Además, la experimentación de angustia durante los procedimientos médicos en la infancia puede dar lugar a síntomas somáticos más adelante en la vida (1), a experiencias de dolor elevadas y a miedo al procedimiento, y a la posterior evitación conductual de las situaciones médicas. Este impacto se observa tanto durante la consulta (es decir, mayor tiempo, baja adherencia a los entornos médicos) como en el modelado del estilo de vida relacionado con los procedimientos de angustia en la infancia (2, 3).
Bebés con fiebre: Manejo – Pediatría | Lecturio
Introducción: El aumento de la prevalencia del trastorno del espectro autista y los beneficios documentados de la intervención intensiva temprana han creado la necesidad de sistemas flexibles para determinar la elegibilidad de los servicios específicos para el autismo, incluyendo la formación de los proveedores de atención primaria. Desgraciadamente, muchos pediatras se sienten inseguros a la hora de evaluar el riesgo de diagnóstico y facilitar el seguimiento de los niños con autismo.
Métodos: Encuestamos a los residentes actuales con respecto a su confianza en torno a la participación en comportamientos específicos de la práctica y la prestación de atención a los pacientes que presentan preocupaciones por el autismo en comparación con otras preocupaciones comunes que se ven en la atención primaria.
Resultados: Los residentes tenían una confianza significativamente mayor en sus habilidades con respecto a la atención de pacientes con otras preocupaciones comunes que para los pacientes con autismo, incluyendo diferencias estadísticamente significativas en su capacidad percibida para diagnosticar, comunicarse con las familias sobre, tratar / gestionar, y facilitar la atención de seguimiento. Además, casi todos los residentes con planes de carrera para la atención primaria indicaron que los problemas de autismo deberían entrar en su ámbito de práctica y que una mayor formación y educación sobre el autismo es importante para sus carreras.
001 desarrollo infantil
Problema: Los bebés y los niños pequeños en el condado de Skagit se enfrentan a múltiples retos de desarrollo de la salud y el aprendizaje temprano. Las brechas significativas en el bienestar del niño y la familia incluyen la atención prenatal, la inmunización infantil, las experiencias adversas en la infancia y la violencia doméstica. Estas necesidades insatisfechas son más frecuentes entre las poblaciones desatendidas, incluidos los residentes blancos de bajos ingresos y la población latina del condado. La salud infantil comprometida conduce a desigualdades en la preparación para el aprendizaje, y hace más difícil que los niños de familias de bajos ingresos y los niños con conocimientos limitados de inglés tengan éxito en la escuela.
Metas y objetivos: El objetivo del proyecto es: Integrar la salud del comportamiento con la atención primaria pediátrica para aumentar el desarrollo saludable de la primera infancia y la preparación para la escuela. Los objetivos son: 1) Para 2024, las clínicas médicas pediátricas y familiares del condado de Skagit examinarán y remitirán al menos al 90% de los pacientes desde el nacimiento hasta los tres años de edad para que reciban intervenciones de salud conductual; 2) Para 2024, al menos el 50% de las familias con niños pequeños remitidos por la Pediatría de Skagit a los servicios de salud conductual utilizarán los servicios y recursos; 3) Para 2024, el Consejo de los Niños, la Pediatría de Skagit y los socios de la Junta Consultiva aprovecharán los recursos para mantener HealthySteps en la Pediatría de Skagit y ampliarlo a otros proveedores pediátricos a través de un modelo de capacitación de instructores.
Prof. Yacov Berkun, Jefe del Departamento de Pediatría, Hadassah
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Las Directrices de Bright Futures para la supervisión de la salud de bebés, niños y adolescentes priorizan la salud bucodental como un tema de salud importante que debe incluirse en la práctica. Consulte la guía Bright Futures: Guía de bolsillo de salud bucodental, así como las guías prácticas y otros recursos de Bright Futures.
El EQIPP presenta el curso Salud bucodental en la atención primaria, en el que se analiza la importancia de la derivación al hogar dental, la evaluación del riesgo de caries, la orientación anticipada y la aplicación de barniz de flúor. Puede encontrar más información sobre este recurso de mejora de la calidad en el sitio web del EQIPP.
Vídeos de la Coalición de Salud Oral de Minnesota (MOHC): La MOHC tiene muchos recursos de vídeo útiles centrados en la colaboración con las comunidades y las escuelas, las mejoras a través de la innovación y la integración, y la importancia de la salud bucodental durante toda la vida.