Marco de cooperación para el desarrollo sostenible de las Naciones Unidas pdf
La Universidad de Barcelona cuenta con un espacio de trabajo propio en el ámbito de la cooperación al desarrollo que incluye acciones en el campo de la formación general, la formación especializada, la investigación aplicada al desarrollo, la cooperación investigadora con los países del sur, etc.
Proyecto para el desarrollo de programas innovadores de formación multinivel para los nuevos profesionales líderes del agua en el sudeste asiático. Con el apoyo de la Unión Europea, a través del programa Erasmus+.
Proyecto de fortalecimiento del tejido social local del Cauca a través de emprendimientos productivos innovadores basados en la recuperación de saberes ancestrales, prácticas agroecológicas sostenibles y la economía cooperativa y solidaria. Las acciones se realizan de manera conjunta entre los miembros de la comunidad local y la población exguerrillera, ya que el acuerdo final de paz contempla el proceso de reincorporación socioeconómica de los exguerrilleros como parte del camino para la construcción de una paz estable y duradera.
Proyecto conjunto con la Asociación Catalana por la Paz (ACP) y el Instituto de Estudios Interculturales (IEI) de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali (PUJ). Con el apoyo de la Agencia Catalana de Cooperación al Desarrollo (ACCD).
Unsdcf pakistán
Tenemos más de 50 años de experiencia en el desarrollo de capacidades dentro de: la gobernanza democrática, los derechos humanos, el liderazgo transformador, la igualdad de género, la participación de los jóvenes y la justicia climática.
Ha sido bueno para mí, como gestor de proyectos, aprender diferentes formas de movilización de recursos y cómo puedo mejorar mis habilidades en la redacción de propuestas. Es un curso muy importante que puedo recomendar a todos los gestores de proyectos o programas, ya que es una habilidad muy importante que los gestores necesitan para saber cómo movilizar recursos».
»Las clases son muy interactivas. En ningún momento he sentido que tuviera miedo de acercarme a mi formador o facilitador cuando tenía dificultades. Me he sentido como si mi amigo estuviera delante de mí y me enseñara un nuevo método. Todo lo que necesitaba como estudiante extranjero en la CTPD de MS estaba allí»
«Hay un gran impacto que he visto no sólo desde mi perspectiva, sino también la de mis compañeros participantes. Muchos de ellos han avanzado en el desarrollo de estrategias de movilización de recursos, y algunos de ellos están utilizando esas habilidades para comprometerse con los donantes pertinentes para acceder a la financiación. Conozco a bastantes que han accedido a la financiación como resultado de esa formación, por ejemplo, nuestros beneficiarios en Ruanda, Zambia y Malawi, que han podido utilizar esas habilidades para acceder a fondos de la GIZ».
Marco de cooperación para el desarrollo sostenible
Para obtener información sobre nuestros cursos, consulte la página Cursos a medida. Tenga en cuenta que algunos cursos sólo están abiertos para los socios de la Cooperación Sectorial Estratégica. Los cursos abiertos a los solicitantes de otros socios financiados por Danida se indican en la lista de próximos cursos.
Apoyamos el desarrollo sostenible y la igualdad de oportunidades a través de programas de formación y aprendizaje, proyectos de investigación colaborativa, creación de redes e intercambio de conocimientos en los países en desarrollo y en crecimiento priorizados por Danida.
En 2019, ampliamos nuestra cartera de programas de aprendizaje y el número de proyectos de investigación. Desarrollamos actividades innovadoras de intercambio de conocimientos y vimos un aumento en los miembros de la red de ex alumnos de Danida y las redes locales de ex alumnos.
La visión de Danida Fellowship Centre es ser un intermediario activo y facilitador para el desarrollo de organizaciones capaces para el desarrollo sostenible y la igualdad de oportunidades en los países socios de Dinamarca.
Unsdcf bangladesh
La cooperación académica no sólo ayuda a desarrollar la enseñanza y la investigación, sino que también puede contribuir a la formación de otras personas a través de las universidades e instituciones de enseñanza superior a las que ayudamos a funcionar mejor. Nuestra ayuda consiste en formar a profesores e investigadores y en mejorar el funcionamiento de estas instituciones (carnés de estudiante, redes informáticas, bibliotecas, gobernanza, comunicación, etc.). Los que han sido formados se convierten entonces, innegablemente, en poderosos actores del desarrollo. En ellos pueden basarse los demás «grandes» proyectos de cooperación. La inversión en recursos humanos es, en efecto, uno de los factores más duraderos de las iniciativas emprendidas.
La cooperación académica es, por tanto, un medio de desarrollo en sí mismo, y nuestra visión a largo plazo puede explicarse simplemente en cinco palabras: «ser mejores en el Sur». Para un joven científico prometedor, las oportunidades deben ser iguales tanto en el Norte como en el Sur, para evitar la fuga de cerebros y facilitar la integración de estos científicos en la comunidad científica internacional.