Ejemplos de formación para el desarrollo profesional
Cuando se utiliza adecuadamente, la tecnología puede aprovecharse para mejorar el acceso, la participación, el compromiso y la aplicación continua de nuevas habilidades en el aula. A medida que los sistemas educativos salen de la crisis actual, deben invertir en formas prácticas de mejorar y apoyar continuamente el DPT. Existe un creciente interés entre los responsables políticos por ofrecer opciones de apoyo a distancia y alternativas a los profesores.
Para responder a esta pregunta, se revisaron más de 400 programas de DPT de 80 países como parte de la campaña Docentes para un mundo cambiante: Transforming Teacher Professional Development. Esta iniciativa, dirigida por el Banco Mundial, en colaboración con HundrED y con el apoyo de la Alianza Mundial por la Educación (GPE), identificó (tras un riguroso proceso de selección) 10 programas que utilizan eficazmente soluciones de baja o alta tecnología para involucrar, motivar y apoyar a los profesores.
Los 10 finalistas, seleccionados en función de su impacto y potencial de ampliación, muestran cómo la tecnología puede utilizarse para apoyar a los profesores a lo largo del ciclo de vida de la educación, proporcionando DPT basado en la tecnología para lograr una mejor calidad en uno o más niveles educativos. Además, estos programas demuestran, por ejemplo, que es posible llegar a profesores de zonas rurales y comunidades marginadas, incluso en contextos de conflicto. Cada uno de estos finalistas reconoce la importancia de operar en todos los niveles del sistema, involucrando a los líderes escolares, administradores, padres, comunidades y gobiernos locales para maximizar el impacto.
Aprendizaje profesional para profesores
A medida que los educadores asignan dólares para el próximo año escolar, la inversión en la formación y los recursos de CPI ofrece comportamientos esperados por la escuela, resultados fortalecidos de los estudiantes y una mayor retención del personal.
Verbal Intervention™ Training es perfecto para las escuelas o distritos que requieren un enfoque completamente no físico para la intervención. Esta formación se centra en estrategias de desescalada que dan lugar a intervenciones seguras y no restrictivas.
Nonviolent Crisis Intervention® Training proporciona a sus educadores las habilidades para reconocer y responder con seguridad a las situaciones de crisis cotidianas. La formación cumple con toda la legislación vigente y está basada en pruebas y totalmente acreditada, por lo que sus profesores pueden obtener créditos de formación continua. Hay disponibles opciones de cursos sobre traumas, salud mental y trastornos del espectro autista.
Esta formación enseña habilidades de resolución de problemas y toma de decisiones para ayudar al personal a reconocer el nivel de riesgo y aplicar las técnicas de intervención verbal y/o física más adecuadas. Opciones de cursos de Trauma, Salud Mental y Trastornos del Espectro Autista disponibles.
Aprendizaje profesional en educación
Los resultados demostraron que el concepto de alfabetización en materia de datos se ha vuelto más concreto, pero sigue habiendo desacuerdo sobre los parámetros del constructo. Aunque se demostró que la alfabetización en datos está ganando importancia, la formación de las escuelas de educación se centró en gran medida en la alfabetización en evaluación. Se hacen las siguientes cuatro recomendaciones (1) crear programas de preparación de educadores centrados en las habilidades, (2) fomentar las oportunidades de colaboración, (3) modelar el uso de datos tanto de fuentes cuantitativas como cualitativas y (4) investigar el papel de la tecnología y los grandes datos en la alfabetización de datos.
La alfabetización en datos es importante tanto para los profesores como para los líderes, ya que los entornos educativos se esfuerzan por comprender mejor a los alumnos individuales y mejorar los resultados del aprendizaje. Esta revisión bibliográfica pretende reunir el estado actual de la investigación sobre la alfabetización de datos con la esperanza de inspirar una investigación más específica que influya en las prácticas de formación tanto de los profesores como de los líderes.
Henderson, J. y Corry, M. (2021), «Data literacy training and use for educational professionals», Journal of Research in Innovative Teaching & Learning, Vol. 14 No. 2, pp. 232-244. https://doi.org/10.1108/JRIT-11-2019-0074
Cursos de formación del Cdc
Creemos que apoyar a los profesores en su desarrollo profesional conduce a mejorar los resultados de los alumnos. El desarrollo profesional de calidad y la práctica reflexiva son partes esenciales de la vida profesional de un profesor.
Los cursos de desarrollo profesional están disponibles en línea, de forma presencial o virtual. Nuestro enfoque del desarrollo profesional apoya a los profesores para que adquieran confianza, responsabilidad, reflexión, innovación y compromiso.
Queremos asegurarnos de que nuestras escuelas tengan acceso a una amplia gama de desarrollo profesional de alta calidad. Estamos elaborando una lista de oportunidades de desarrollo profesional, ofrecidas por proveedores cuidadosamente seleccionados, que responden a las necesidades de nuestros centros.