Formacion en pedagogia sistemica

EDI – Instrucción Directa Explícita

La pedagogía sistémica utiliza enfoques sistemáticos y el método de constelación sistémica en los procesos educativos, el asesoramiento, el trabajo con los familiares, la gestión de grupos y el trabajo profesional cotidiano. Mejora eficazmente las competencias de los profesores para gestionar el aula, conectar con los alumnos y aumentar la motivación. Los empleados pueden adquirir una visión de su propio trabajo y se les proporciona además pasos para el desarrollo profesional y personal. En los procesos educativos y el asesoramiento, es una herramienta para el desarrollo y la evaluación de nuestro propio trabajo, la resolución de conflictos entre alumnos, estudiantes, padres, consejeros profesionales de la escuela y profesores; se utiliza para el desarrollo y la evaluación de los enfoques de la enseñanza y el aprendizaje, para la toma de decisiones, la resolución de dilemas, etc.

Empezar con el aprendizaje activo

Unidades de Primeros Auxilios HLT sustituidasAsesoría publicada por ASQA sobre la entrega de unidades de Primeros Auxilios HLT sustituidas puede encontrarse en su sitio web aquí.  Se están realizando actualizaciones en la última versión de las cualificaciones para incluir las unidades actuales de los HLT First Aid en las parrillas de las unidades.

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Esta unidad describe las habilidades y conocimientos necesarios para evaluar cómo se pueden transformar las prácticas pedagógicas actuales para aprovechar las crecientes opciones de aprendizaje, basadas en la inmediatez, movilidad y portabilidad de la tecnología. Desarrolla los conocimientos teóricos y técnicos avanzados necesarios para responder a las implicaciones asociadas al aprendizaje que ahora se produce en cualquier momento y lugar, en una serie de dispositivos digitales, a partir de una variedad de fuentes digitales y con cualquier persona de todo el mundo.

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El diseño de entornos de aprendizaje para incorporar pedagogías de aprendizaje activo es difícil, ya que las definiciones suelen ser controvertidas y estar entrelazadas. Este artículo trata de determinar si la clasificación de las pedagogías de aprendizaje activo (es decir, basadas en proyectos, en problemas, en la indagación, en casos y en el descubrimiento), a través de lentes teóricas y prácticas, podría funcionar como una herramienta útil para los investigadores y los profesionales en la comparación de las pedagogías. En este artículo se clasifican cinco pedagogías de aprendizaje activo a partir de seis elementos constructivistas. La comparación se realizó mediante un análisis comparativo y un análisis de contenido basado en una revisión bibliográfica sistemática. Los resultados fueron que la orientación al alumno es un objetivo primordial de todas las pedagogías; sin embargo, existe una fuerte disonancia entre los fundamentos teóricos de cada pedagogía y las realidades de su aplicación. Esta disonancia complica la diferenciación de las pedagogías de aprendizaje activo y la clasificación como herramienta comparativa ha demostrado tener una utilidad limitada.

Педагогические курсы Военных учебных заведений

Interés académico, científico o profesional: El Grado en Pedagogía pretende producir profesionales en la intervención, los sistemas, las instituciones, los contextos, los recursos y los procesos que se relacionan con la educación y la formación. También pretende formar profesionales en los procesos personales, profesionales, sociales y culturales que se dan conjuntamente en las personas y grupos a lo largo de su vida.

La Facultad es pionera en innovación y nuevas metodologías de enseñanza. El Grado en Pedagogía promueve e incluye el aprendizaje autónomo, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje por proyectos, el aprendizaje cooperativo, el estudio de casos, el Aprendizaje Servicio, etc.