Formacion profesional 1 grado

Escuela de formación profesional

El sistema de educación y formación profesional (sistema VET) ofrece más de 100 tipos diferentes de formación profesional. Puedes convertirte en carpintero, peluquero, jardinero, electricista o varias otras profesiones cualificadas que se demandan en el mercado laboral.. Cada una de las formaciones puede conducir a una serie de especializaciones profesionales. Los interlocutores sociales tienen una influencia considerable y una gran responsabilidad en la EFP.

La EFP consta de un programa básico. El programa básico termina con un examen y luego sigue un programa principal. El programa básico es un curso escolar, mientras que el programa principal se basa en el principio dual, en el que los estudiantes alternan entre la escuela y el aprendizaje.

Todos los programas de EFP proporcionan a los graduados el acceso a la educación y la formación continua. En el sistema de EFP, un nivel de cualificación da acceso al siguiente.    Todos los programas de EFP también proporcionan un acceso total o condicional a los programas de educación superior y a los programas de educación de adultos de nivel 5 y 6 del MEC.

Отзиви

Nuestro conjunto de cualificaciones BTEC de nivel 2 para después de los 16 años es la oferta de nivel 2 más completa y actualizada disponible, y abarca una amplia gama de sectores. Todas han sido desarrolladas en consulta con empleadores, profesores y organismos profesionales y reflejan los últimos estándares y requisitos de la industria.

Los BTECs se han convertido en sinónimo de éxito, ofreciendo a los alumnos diferentes rutas hacia su carrera elegida, cada una de ellas diseñada para ayudarles a alcanzar sus objetivos de una manera que se adapte a su estilo de aprendizaje. En el Nivel 2 tenemos dos rutas de cualificación diferentes disponibles, ambas con el mismo desarrollo riguroso pero cada una con su propio enfoque:

Las cualificaciones BTEC Level 2 Firsts y BTEC Level 2 Skills están diseñadas para apoyar la progresión a los estudios de nivel 3, como los BTEC Level 3 Nationals, las cualificaciones BTEC Specialist o los niveles A, así como a los aprendizajes o al empleo.

Los BTEC Nivel 2 Técnicos y BTEC Nivel 2 Habilidades Industriales son cualificaciones prácticas diseñadas para dar a sus alumnos las habilidades y conocimientos que necesitarán para entrar directamente en el empleo, en un aprendizaje o en estudios técnicos posteriores.

Manual de formación profesional

La educación es una de las herramientas más eficaces para erradicar la pobreza y mejorar lo que desconocemos. Para que cualquier entorno nacional o social progrese, es imprescindible invertir fuertemente en educación. Sólo después de invertir en educación, un individuo será capaz de crecer para pensar y decidir por sí mismo.

Sin embargo, incluso después de obtener una educación básica, los estudiantes siguen necesitando una formación profesional o una educación especializada para dotarles de las habilidades pertinentes en el campo de su elección o pasión. La formación profesional ha adquirido un reconocimiento mundial que está provocando un interés masivo en la creación de centros especializados en todo el mundo.

La formación profesional permite a las personas adquirir competencias en materia de servicios que les permitan ofrecer un rendimiento profesional y, posteriormente, industrial. Esta formación ha ganado fama en todo el mundo, lo que ha llevado a la creación generalizada de centros de formación profesional. Antes de entrar en los criterios de admisión y en las posibles opciones de escolarización, es importante establecer la misión y la visión del centro y revisar su panorama competitivo.

Significado de la escuela de formación profesional

El objetivo principal de esta investigación era proporcionar una visión de la variedad de prácticas de clasificación que se aplican en las cualificaciones profesionales y técnicas. El proyecto también pretendía estudiar los problemas que podrían surgir en relación con los distintos enfoques, que se dividieron en dos categorías: problemas técnicos a corto plazo y problemas conceptuales a largo plazo.

Aunque Inglaterra cuenta con una tradición de clasificación en contextos de educación y formación profesional y técnica, no existe ninguna bibliografía identificable, procedente del Reino Unido, sobre este tema. Para desarrollar una comprensión más profunda de este ámbito, era necesario centrar la atención en otros lugares. Este informe explora las ideas de una pequeña literatura, derivada principalmente de Australia, sobre la teoría y la práctica de la calificación de las evaluaciones basadas en la competencia. Estas reflexiones reflejan un enfoque particular para el diseño de cualificaciones profesionales y técnicas, que se ha extendido cada vez más desde principios de la década de 1990.

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