Certificación de aprendizaje virtual
Eficacia de la formación del profesorado en la autorregulación en entornos virtuales María Consuelo Sáiz-Manzanares1*, Leandro S. Almeida2, Luis J. Martín-Antón3, Miguel A. Carbonero3 y Juan A. Valdivieso-Burón3
Los recientes cambios en la educación superior refuerzan el papel activo de los estudiantes en su aprendizaje y desarrollo de habilidades. Las características de los estudiantes en cuanto a su formación académica, capacidades y motivación se asumen como variables relevantes en la planificación de la enseñanza; particularmente en el caso de los estudiantes de primer año. A nivel internacional, la literatura señala altos niveles de bajo rendimiento y tasas de abandono de los estudiantes de primer año (Bernardo et al., 2017; Páramo Fernández et al., 2017), lo que puede estar relacionado con el hecho de que los estudiantes inician sus estudios superiores con pocos conocimientos y pocas habilidades en estrategias de aprendizaje o con poca información sobre cómo aprender nuevos contenidos curriculares (Kramarski y Michalsky, 2009).
Para garantizar un papel autónomo y activo, los estudiantes necesitan niveles adecuados de autonomía o estrategias de autorregulación en su aprendizaje. Zimmerman (2008) identifica tres momentos básicos en la autorregulación del aprendizaje: la planificación, la ejecución (seguimiento) y la autoevaluación. Durante estas fases, un conjunto de pensamientos, sentimientos y acciones pueden ser planificados, implementados y ajustados por los estudiantes para mejorar la motivación, el aprendizaje y el rendimiento (Zimmerman, 2008; Zeynali et al., 2019). También es importante regular las emociones (Pekrun et al., 2011) para lograr un rendimiento óptimo.
Temas de formación del profesorado
Leer un mapa es una habilidad que debe aprenderse. El módulo muestra tareas apropiadas que contribuyen a desarrollar las habilidades cartográficas y ayudan a los alumnos a superar dificultades específicas o conceptos erróneos relacionados con la lectura de mapas.
Cubre los aspectos clave del desarrollo de las habilidades de pensamiento en las aulas de historia utilizando fuentes visuales, y aborda la interpretación y el análisis de la información mediante inferencias y deducciones basadas en la razón y las pruebas.
Se centra en las estrategias de enseñanza para equipar a los estudiantes para que formen parte de la emergente fuerza de trabajo del siglo XXI, y define las habilidades necesarias para convertirse en miembros responsables y productivos de la sociedad.
La formación de profesores en línea de OUP India pretende ofrecer una rigurosa formación personal y profesional a los profesores de la manera más eficaz posible, con una plataforma de fácil uso. Nuestra visión es ser una fuente indispensable de información, orientación y formación continua, esforzándonos por alcanzar la excelencia en la enseñanza. Acompáñenos en un viaje a través de nuevas vías de autodescubrimiento y autoperfeccionamiento; al fin y al cabo, los mejores profesores son los que se desarrollan continuamente con un aprendizaje holístico.
Curso de formación del profesorado pdf
La enseñanza virtual está ganando una inmensa popularidad en todo el mundo, pero este nuevo medio de enseñanza implica una serie de estrategias para que las clases sean más eficaces. Nuestro Curso de Enseñanza Virtual en Línea (VOLT) está diseñado para los educadores de hoy en día que ya están en la enseñanza en línea o están a punto de probar su mano en la enseñanza virtual, para dominar las técnicas adecuadas.
La enseñanza virtual en línea (VOLT) es un programa en línea dirigido a los profesores pertenecientes a cualquier área de especialización que buscan familiarizarse con los variados enfoques de la enseñanza y el aprendizaje virtuales y convertirse en un profesor inteligente conocedor de la tecnología en poco tiempo. La enseñanza virtual es muy diferente de la enseñanza tradicional en el aula; este curso será muy útil para los profesores que buscan convertirse en expertos educadores en línea.
El requisito mínimo para inscribirse en nuestro programa de enseñanza virtual en línea es 10 + 2. Tanto los aspirantes como los profesores con experiencia, que deseen adquirir competencias como profesores en línea y dar clases virtuales atractivas a sus alumnos, deben inscribirse en nuestro curso que tiene como objetivo capacitarlos como profesores en línea de éxito.
Taller de formación de profesores
La importancia de una formación en línea eficaz para los profesores necesita poca explicación. En palabras de Dylan Wiliam (investigador y profesional de la educación de renombre internacional), «todos los profesores necesitan mejorar, no porque no sean lo suficientemente buenos, sino porque pueden ser aún mejores». Entonces, ¿por qué deberían los profesores participar en la formación docente en línea y cómo puede utilizarse la formación docente en línea para desarrollar habilidades y conocimientos; o, citando a Steven Covey -en su libro «Los siete hábitos de la gente altamente efectiva»- «afilar la sierra»?
¿Qué es una buena formación del profesorado? Una buena formación del profesorado es un proceso de registro y reflexión sobre el aprendizaje y el desarrollo; la acción de rastrear y documentar las habilidades, los conocimientos y la experiencia que los profesores adquieren tanto formal como informalmente a medida que enseñan, más allá de cualquier formación inicial. Es un registro de lo que experimentan, aprenden y luego aplican.
El proceso de formación ayuda a los profesores a gestionar su propio desarrollo de forma continua. No se trata de un documento que registra la formación que han completado. La formación en línea de los profesores es más amplia.