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Trabajamos de forma proactiva con las familias para crear seguridad en torno a los niños y evitar que tengan que entrar en el sistema de acogida fuera del hogar. También apoyamos a los niños y jóvenes que se encuentran en régimen de acogida fuera del hogar para que prosperen, trabajando con organizaciones del sector comunitario y con cuidadores de acogida para proporcionarles un entorno seguro y estable.
Proporcionamos y financiamos una serie de servicios de seguridad infantil y de apoyo a la familia en todo el estado, entre los que se incluyen la evaluación y la investigación del maltrato y la negligencia infantil, incluidas las denuncias obligatorias de maltrato infantil, los controles de Working with Children, los servicios de acogida y adopción, el asesoramiento y los programas de extensión, el alojamiento en situaciones de crisis, los servicios para personas sin hogar y el apoyo de los servicios de emergencia.
Solicitudes de información sobre protección de la infancia: Si usted es un profesional y desea realizar una solicitud de información relacionada con la protección de la infancia, utilice el siguiente enlace: Solicitud de información sobre protección de la infancia.
La Unidad Especializada de Protección de la Infancia se creó en octubre de 2020 para elevar el perfil de la protección de la infancia y proporcionar una voz líder en asuntos de protección de la infancia, tanto dentro del Departamento de Comunidades como en todo el sector.
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Trabajamos en colaboración con nuestros socios del gobierno y del sector de servicios comunitarios para prestar servicios de discapacidad, protección de la infancia y apoyo a la familia, vivienda e iniciativas comunitarias y regionales.
El Departamento de Comunidades ha iniciado hoy un innovador proyecto piloto de 12 meses de duración en el sector público de Australia Occidental para concienciar sobre los beneficios de la igualdad de género en los lugares de trabajo de Australia Occidental mediante determinados procesos de contratación del sector público.
People refleja nuestro enfoque centrado en la persona en todos los diversos grupos a los que servimos. Ayudamos a las personas a dar lo mejor de sí mismas, a vivir una vida con sentido, una vida con oportunidades para sí mismas y para los demás.
El lugar se refiere a nuestro sentido colectivo del yo y a la forma en que pertenecemos: física, social, espiritual y culturalmente. Es el lugar donde nos sentimos conectados y «uno de nosotros» en lugar de «uno de ellos». Es cómo (y dónde) nos conectamos con el mundo que nos rodea. Las comunidades diversas, sanas y que funcionan bien permiten a los ciudadanos desempeñar un papel útil en la vida social, económica y cultural y proporcionan «espacios y lugares» positivos para que la gente viva, trabaje y juegue.
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Contenido de la página Después de recibir una evaluación positiva de su rendimiento, Sabine, una francesa con una misión de dos años en Chicago, pensaba que el trabajo iba bien, tanto que quería prolongar su estancia en Estados Unidos. Mientras tanto, su jefe Jake tenía una impresión muy diferente. Pensaba que Sabine no estaba funcionando del todo bien. Aunque tenía una energía y un entusiasmo ilimitados, su trabajo era a menudo descuidado. Había hablado con ella de ello, pero ella parecía no darse cuenta. Si no mejoraba su rendimiento, tendría que despedirla. ¿Cómo es posible que dos personas tengan perspectivas tan divergentes sobre la misma situación? En este caso, se trata de una falta de comunicación intercultural, según Erin Meyer, profesora de la escuela de negocios francesa
La anécdota, extraída del libro de Meyer, muestra cómo los errores culturales impiden una comunicación eficaz en el lugar de trabajo. Sabine y su jefe podrían haberse entendido mejor si hubieran conocido mejor las cuestiones culturales en juego. Los directivos estadounidenses suelen acentuar los aspectos positivos y minimizar los negativos, formulando sus críticas en un lenguaje alentador para suavizar el golpe. Por el contrario, los directivos franceses tienden a pasar por alto los aspectos positivos y a proporcionar una retroalimentación directa y contundente.La demanda de programas de formación eficaces en materia de comunicación y sensibilidad intercultural se ha disparado en los últimos años, impulsada por el deseo de prevenir estos malentendidos y de impulsar la competitividad de las empresas en el mercado global. Desgraciadamente, no hay consenso sobre lo que hace que esa formación sea eficaz, aunque los expertos coinciden en dos puntos generales:
Organigrama de Dese
Los cursos de formación electrónica sobre anafilaxia de la ASCIA para escuelas y personal de educación/cuidado de niños (CEC) se desarrollaron por primera vez en 2010. Estos cursos, líderes en el mundo, están disponibles en acceso abierto y se utilizan en toda Australia y Nueva Zelanda, para proporcionar un enfoque accesible, coherente y basado en la evidencia para la prevención, el reconocimiento y el tratamiento de emergencia de la anafilaxia. Las versiones actualizadas de estos cursos están ahora disponibles en septiembre de 2021 (Versión 8.0).
El curso de formación electrónica sobre anafilaxia de ASCIA para los Servicios de Educación y Atención Infantil (CEC) de Australasia está aprobado por el Marco Nacional de Calidad (NQF) para los educadores que trabajan en los servicios CEC, por la Autoridad Australiana de Educación y Atención Infantil (ACECQA). ACECQA evaluó y reaprobó este curso que cumple con los requisitos para la formación en el manejo de la anafilaxia.
Nota: El personal de las escuelas estatales de Queensland puede ahora completar la formación electrónica sobre anafilaxia de ASCIA para las escuelas estatales de Queensland en The Learning Place. Regístrese aquí (sólo para el personal de los departamentos de educación de Queensland) o buscando Anafilaxia en la página de inicio. Este curso, desarrollado por ASCIA, es gratuito para el personal de los departamentos de educación de Queensland.