Informe de evaluación individualizado formación profesional

Orientación para la rehabilitación profesional – Inglés con subtítulos

ResumenLa evaluación tenía como objetivo determinar el valor de la educación y formación profesional en las escuelas para los estudiantes en términos de su participación, resultados y satisfacción. Utilizando una muestra de respuestas de la Encuesta de Destino y Satisfacción de los Estudiantes de EFP HSC de 2004 en Nueva Gales del Sur, la evaluación comparó los destinos posteriores a la escuela de cohortes emparejadas de estudiantes que realizaron EFP en las escuelas con los que no lo hicieron, pero no intentó establecer atribuciones casuales, utilizando en su lugar las opiniones de los estudiantes.

Respuestas al cuestionario de evaluación basada en la escuela – Nishtha Módulo 10

El propósito de la planificación profesional es utilizar la información obtenida en las fases de admisión y evaluación para ayudar al participante a seleccionar un objetivo profesional realista y alcanzable y para identificar los servicios y las acciones secuenciales necesarias para lograr ese objetivo.

La ayuda para la empleabilidad de las personas con discapacidad prevé la adquisición de bienes y servicios directamente relacionados con la consecución del objetivo profesional del participante. Por lo tanto, el asesor profesional debe estar familiarizado con los distintos servicios profesionales, programas de formación y educativos, y asegurarse de que se revisan los servicios y/o la formación adecuados con el participante.

Antes de presentar una solicitud de financiación, el Orientador Profesional debe estar razonablemente seguro de que, con la prestación de los apoyos y servicios pertinentes, a) el participante tiene la capacidad de completar su plan y b) que el empleo una vez completado el objetivo del participante está respaldado por el análisis actual del mercado laboral.

Cómo integrar las competencias y los valores del desarrollo sostenible

Los estudiantes que necesitan ayuda y apoyo extra en la escuela pueden ser elegibles para recibir servicios de educación especial en forma de un programa educativo individualizado (IEP). Este programa se ofrece gratuitamente a las familias de los niños que asisten a escuelas públicas y describe los objetivos y los servicios de apoyo que pueden ser necesarios para que el niño tenga éxito en la escuela.

La Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) establece que los padres y tutores de alumnos con discapacidades o necesidades especiales de salud son miembros importantes del equipo educativo de su hijo. Deben trabajar con los educadores para desarrollar un plan que ayude a los niños a tener éxito en la escuela.

En la mayoría de los casos, los servicios y los objetivos que se indican en un IEP pueden ofrecerse en un entorno escolar general. Esto puede hacerse en el aula ordinaria (por ejemplo, un profesor de lectura ayuda a un pequeño grupo de niños que necesitan ayuda adicional mientras los demás niños de la clase trabajan con el profesor habitual). El pequeño grupo atiende a alumnos con necesidades similares que se reúnen para recibir ayuda.

Ahora, ¿dónde puse eso? Llevar un registro de educación especial

La formación profesional es una educación que prepara a las personas para trabajar como técnicos o para ocupar un puesto de trabajo en un oficio especializado o artesano. La formación profesional también puede considerarse como el tipo de educación que se imparte a una persona para prepararla para que obtenga un empleo remunerado o para que trabaje por cuenta propia con la destreza necesaria.[1] La formación profesional se conoce con diversos nombres, según el país de que se trate, como educación profesional y técnica,[2] o siglas como TVET (educación y formación técnica y profesional) y TAFE (educación técnica y continua).

La formación profesional puede tener lugar en el nivel de postsecundaria, de educación continua o de educación superior y puede interactuar con el sistema de aprendizaje. En el nivel postsecundario, la formación profesional suele ser impartida por escuelas de comercio altamente especializadas, escuelas técnicas, colegios comunitarios, colegios de educación superior (Reino Unido), universidades profesionales e institutos de tecnología (antes llamados institutos politécnicos).