Inscripción de actividades de formación permanente del profesorado

Solicitud de formación de profesores

Hay diferentes maneras de definir el desarrollo profesional del profesorado. Según [1], el desarrollo profesional docente podría concebirse como un mecanismo esencial para mejorar los conocimientos y las prácticas de instrucción de los profesores mediante programas cuidadosamente diseñados. En la misma línea, [2] considera el desarrollo profesional docente como un proceso a través del cual los profesores aprenden, aprenden a aprender y transforman sus conocimientos, competencias y habilidades en la práctica, con vistas a mejorar el logro de los resultados de aprendizaje de los alumnos. Otros estudiosos, como [3], perciben el desarrollo profesional de los profesores como un vehículo clave a través del cual se mejora la enseñanza y, por tanto, el rendimiento de los alumnos. En el contexto de este capítulo, el desarrollo profesional de los profesores implica todas las experiencias de aprendizaje orientadas a desarrollar los conocimientos, las habilidades, las competencias y otros atributos de los profesores para que puedan hacer frente a las reformas educativas y facilitar el logro de los resultados del aprendizaje durante la enseñanza y el aprendizaje.

Formación del profesorado gov

Si ya estás trabajando como profesor o formador en un centro educativo o de formación reconocido dentro del sector de la educación y la formación (antiguo sector posterior a los 14 años) y quieres progresar en tu carrera, este curso puede ser ideal para ti.

Requisitos de acceso Normalmente debes estar trabajando como profesor o formador en un centro educativo o de formación reconocido durante un mínimo de 100 horas (al menos 50 horas en un año). La enseñanza/formación voluntaria puede ser aceptable en algunas circunstancias (consulte con su centro local).

El curso es especialmente adecuado si tiene experiencia laboral y/o cualificaciones en la industria, incluyendo negocios y administración, peluquería y belleza, atención sanitaria y social, servicios públicos o construcción, ingeniería y muchas otras áreas profesionales.

Las tasas de matrícula cubrirán el coste de tus estudios en la Universidad, así como los gastos de inscripción, enseñanza, supervisión y exámenes. Para obtener más información sobre la financiación, las tasas y la financiación para los estudiantes del Reino Unido, incluyendo lo que cubre su tasa de matrícula, por favor, consulte Tasas y financiación.

Solicitar la formación del profesorado 2022

Dudo que mucha gente diga que aprender durante toda la vida no es un buen objetivo. Sin embargo, en lo que respecta al DPC (Desarrollo Profesional Continuo), siempre me ha desanimado ver cómo algunos profesores se conforman con seguir como siempre, haciendo un trabajo razonable pero sin desarrollarse en gran medida. Mientras tanto, otros se esfuerzan por superar sus límites y crear activamente desafíos para sí mismos, aprendiendo de sus experiencias y aumentando sus habilidades y su autoconocimiento, a menudo en su propio tiempo.

Muchos de nosotros nos encontramos en un punto intermedio. Queremos desarrollarnos profesionalmente y, aunque somos conscientes de mantener un equilibrio saludable entre la vida laboral y la personal, estamos dispuestos a encontrar el tiempo que necesitamos dentro de nuestra vida laboral para aprender, desarrollarnos y, por tanto, mejorar nuestra práctica.

Hace poco hice una investigación para la presentación de una conferencia a través de un cuestionario por correo electrónico dirigido a profesores con experiencia, para conocer su DPC. La mayoría de los 34 profesores que respondieron llevaban diez años o más enseñando en escuelas de idiomas privadas, universidades y colegios. En una de las preguntas se les preguntaba si consideraban que sus oportunidades de DPC eran buenas, adecuadas, inadecuadas o inexistentes; más de la mitad de ellos dijeron que consideraban que su DPC era buena o adecuada. Otra pregunta se refería a las actividades en las que habían participado para mantener su DPC. También pregunté a los que consideraban que su DPC era inadecuado qué actividades serían ideales para ellos.

Formación de profesores Ucas

En el ámbito de la educación, se suele creer que la calidad de las experiencias de aprendizaje de los profesores afecta directamente a la calidad de las experiencias de aprendizaje de sus alumnos. En concreto, el aprendizaje continuo de los profesores puede tener efectos positivos en el aprendizaje de los alumnos. Durante los últimos diez años, aproximadamente, la investigación ha hecho hincapié en los efectos de los cursos de desarrollo profesional en los profesores de disciplinas científicas duras. Se ha prestado poca atención al estudio de las influencias de esos cursos en los profesores de las ciencias «blandas», como la lengua inglesa, especialmente en el ámbito de la enseñanza de la escritura. En este contexto, emprendí un estudio para investigar cómo un curso de desarrollo profesional en servicio influye en las actitudes docentes de los profesores de escritura que se inscribieron en el curso y en su práctica docente. Sostengo que el curso de desarrollo profesional dotó a los profesores de habilidades útiles para la enseñanza de la escritura. También sostengo que el curso cambió positivamente las actitudes de los profesores hacia su práctica en la enseñanza de la escritura. Se sugiere que los profesores deben participar en el desarrollo profesional continuo para mejorar la calidad de su enseñanza.