El beneficio de contar historias
Usted está aquí: Home / ADR Training / Explore ADRIA Courses / National Introductory MediationSi está considerando una carrera como mediador o si gestiona conflictos en el lugar de trabajo y desea desarrollar habilidades de gestión de conflictos y liderazgo, este curso proporciona la base para una buena práctica.
12 sesiones – 48 horas de crédito. Los estudiantes realizarán un aprendizaje mixto en línea (síncrono y asíncrono). Además de las sesiones de grupo, los estudiantes tendrán aproximadamente 2-3 horas de lectura y deberes por semana para preparar las sesiones de grupo y los juegos de rol.
Este curso incluye clases magistrales, reflexiones personales y debates en grupo. Se hace hincapié en la práctica de las habilidades y los juegos de rol en pequeños grupos, cada uno de los cuales cuenta con un entrenador para guiar los ejercicios y dar retroalimentación. Se requieren algunos deberes. También hay un examen final del curso a libro abierto que debe realizarse al final del curso. Los estudiantes realizan un juego de rol evaluado para demostrar sus habilidades en la sesión final del curso.
Los materiales del curso se proporcionarán el primer día de clase. La parte 1 de esta clase es de tres días completos y la parte 2 es de tres días completos. Entre la parte 1 y la 2, habrá una tarea en la que los estudiantes deberán ver un vídeo de juego de rol y responder a las preguntas correspondientes.
Lectura interactiva de libros
– Personal de agencias de conflictos laborales – Personal de los Ministerios de Trabajo que participan en la prevención y resolución de conflictos. – Representantes de los empleadores y de los trabajadores. – Expertos y profesionales de las relaciones laborales. – Abogados especializados en derecho laboral. Tenga en cuenta que el número de participantes está limitado a 18.
Por favor, tenga en cuenta que la asistencia y la finalización con éxito del Curso Online sobre Conciliación / Mediación de Conflictos Laborales A9714767 y del Curso Online sobre Conciliación / Mediación de Conflictos Laborales A9714761 es un requisito para asistir
En esta plataforma electrónica, los participantes encontrarán los recursos y las herramientas relacionadas con las actividades del proceso de evaluación: las tareas relacionadas con los tres componentes del proceso de evaluación y sus instrucciones, el calendario del curso, el material de lectura
sobre conciliación/mediación y otros recursos de referencia. El curso será altamente interactivo, facilitado por el director del curso y los tutores – que son conciliadores / mediadores experimentados – que proporcionarán comentarios, retroalimentación y aclaraciones sobre
意見回饋
Hace varios meses, recibí un correo electrónico de una estudiante universitaria llamada Madison. Había estado intentando ponerse en contacto con un mediador experimentado para conocer el trabajo, pero aún no había recibido ninguna respuesta. Nos reunimos. Al ser más o menos de la misma edad, descubrimos que conocíamos a muchas de las mismas personas y…
Era una frase que había imaginado resonando silenciosamente en las mentes de las partes, los co-mediadores y los abogados, pero ésta era la única vez que la había oído vocalizar. Fue pronunciada durante una de mis primeras funciones de coordinadora en los tribunales civiles de Escocia, donde mi papel era informar y promover los servicios de…
Soy tan mediador como miembro de la industria mundial de exposiciones. Conociendo íntimamente ambas profesiones, creo firmemente que la mediación debe ser una herramienta fundamental para abordar y resolver los conflictos dentro de la industria de la exposición. En la industria ferial, la cooperación sana es clave para el éxito futuro y las relaciones comerciales…
Hoy quiero hablar de por qué los mediadores deberían preocuparse por el Momento EVO #37. Para los que no conozcan la escena de los eSports («deportes electrónicos»), hay un torneo anual, el Evolution Championship Series («EVO»), que se centra exclusivamente en los juegos de lucha. En este tipo de juegos, los jugadores suelen enfrentarse entre sí con personajes únicos, y el primero…
Lectura compartida
Los niños necesitan oportunidades para participar en interacciones educativo-comunicativas con otros para aprender a utilizar los objetos según su función social. Se trata de una apropiación cultural gradual que se inicia desde el nacimiento, cuando los infantes son típicamente introducidos en nichos comunicativos mediados por la acción intencional de los adultos (Rodríguez et al., 2017, 2018). Gracias a esta mediación semiótica, los niños abandonan paulatinamente sus usos iniciales indiferenciados, no canónicos o no convencionales (por ejemplo, chupar, lanzar o golpear el objeto) en su camino hacia el aprendizaje de los usos culturales que son relevantes para su comunidad (Rodríguez y Moro, 1999), y que les permiten así compartir terrenos comunes con otros (Dimitrova, 2020; Dimitrova y Moro, 2013). Conocer las reglas de uso que comparte la comunidad es un proceso que requiere de acercamientos graduales al objeto, en los que los adultos juegan un papel crucial.
Dada su importancia, el fomento de las habilidades comunicativas de los niños y niñas es uno de los objetivos centrales de aprendizaje que deben adquirirse a lo largo de la Educación Parvularia (EPI) según los Principios Orientadores del Currículum de Chile (Ministerio de Educación, 2018). En este sentido, algunas prácticas educativas, como la lectura compartida de libros, se convierten en oportunidades privilegiadas para favorecer la construcción social y cultural del desarrollo cognitivo y comunicativo (Munita, 2010; Rossmanith et al., 2014). Por lo tanto, promover la disponibilidad y accesibilidad de actividades y materiales relacionados con los libros podría ser de gran relevancia para garantizar mejores prácticas en el aula de educación infantil.