Requisitos del programa de enseñanza de la Ufv
La Universidad del Valle de Fraser tiene campus en varios lugares de Canadá, y también tiene un campus internacional en Chandigarh, India. El campus principal de la universidad es el de Abbotsford, y cuenta con varias instalaciones para los estudiantes, como una biblioteca, espacios de oficina, una cafetería, una zona residencial, una librería y centros deportivos y estudiantiles. El segundo campus es el de Chilliwack, situado en el Canada Education Park. El campus cuenta con una clínica dental, una estación de enfermería, un teatro y un laboratorio de interpretación. El campus de Mission, en el centro Heritage Park, también ofrece programas educativos de diseño gráfico y digital.
La universidad también cuenta con otros centros principales situados en diferentes lugares, a saber, el Centro Aeroespacial, el Centro de Agricultura, el Centro Esperanza y el Centro de Oficios y Tecnología. En 2006 se inauguró el campus internacional de Chandigarh (India). Permite a los estudiantes comenzar su educación en la India, al tiempo que les permite terminar sus programas de grado en el campus canadiense. En el año académico 2017-2018, la universidad otorgó 1.038 títulos de grado Leer más
Máster en educación de la Ufv
Los estudiantes serán considerados sobre la base de los cursos equivalentes a los cursos aprobados de B.C. Grado 12. Consulte la sección de Admisiones del calendario para obtener más información sobre las equivalencias con la graduación de la escuela secundaria de B.C.
Los estudiantes que han completado el programa de diploma de Bachillerato Internacional, el diploma de Graduación de B.C. (B.C. Adult Dogwood), o el certificado de Desarrollo Educativo General (GED) pueden ser considerados como el equivalente a la graduación de la escuela secundaria de B.C. a efectos de admisión.
Los estudiantes que hayan asistido o estén asistiendo a una institución postsecundaria, que tengan menos de 30 créditos aplicables para el ingreso a la licenciatura en el momento en que solicitan la admisión, y que tengan un promedio mínimo de 2.00 en todos los cursos postsecundarios intentados, pueden ser considerados para la admisión sobre la base de los requisitos de la escuela secundaria.
Nota: Los estudiantes no pueden utilizar el mismo curso para cumplir con requisitos adicionales, como la competencia de segunda lengua o las competencias de responsabilidad personal y social. Los estudiantes pueden tomar cursos adicionales de segunda lengua para cumplir con esos requisitos.
Máster en liderazgo educativo
Los cursos se imparten a través de seminarios en grupos pequeños, clases de cohorte completa, actividades de aprendizaje mixto, estudio independiente y trabajo de campo (investigación basada en un área de investigación relacionada con el liderazgo y la tutoría).
En el primer año, se introduce la teoría y la práctica del liderazgo y la tutoría. Para ello, se basará en sus experiencias personales y profesionales, así como en casos preparados de prácticas de liderazgo y tutoría procedentes de la literatura y el campo. También profundiza en las formas de comunicación e interacción que sirven para fomentar las comunidades profesionales y aprende a cultivar y articular su identidad como líder y mentor.
A mitad del programa, comenzará a formular preguntas para una mayor investigación, basada en el contexto único de su escuela y distrito. Explora y aprende a aplicar métodos de investigación cuantitativos, mixtos y cualitativos a través del desarrollo de un estudio de investigación de campo impulsado por sus propios intereses y necesidades.
Tiene la opción de realizar una tesis en lugar del típico proyecto final. Esta opción sólo está disponible si usted demuestra una fuerte investigación académica y habilidades de escritura a través de su trabajo de curso anterior en la Maestría en Educación. Si estás interesado, debes declarar tu intención por escrito al director del Máster en Educación y al decano de la Facultad de Estudios Profesionales. Una vez tomada la decisión, se desarrolla un plan con la cátedra y el supervisor para apoyar el desarrollo de su tesis.
Profesores de la Ufv
Las grandes renovaciones del campus de la UFV en Mission crearán el «Centro de Excelencia para la Infancia, la Juventud y la Familia», así como el traslado de los programas de enseñanza de la UFV desde Abbotsford, según un anuncio conjunto de la ciudad y la universidad.
El espacio en el campus de Abbotsford está muy limitado, con una capacidad del 139%, mientras que sólo se utiliza el 26% del campus de Mission, según James Mandigo, rector y vicepresidente académico de la UFV.
Las renovaciones no añadirán ninguna estructura adicional al edificio y se mantendrán dentro de la huella actual, dijo Mandigo. Añadió que algunas áreas podrían ser rediseñadas por completo, a la espera de nuevas consultas.
«Esperamos apoyar a nuestra comunidad con nuevas y muy relevantes oportunidades de educación y formación, programas que se basan en la Verdad y la Reconciliación, la investigación y la sólida reputación del profesorado de la UFV», dijo la presidenta de la UFV, Joanne MacLean, añadiendo que será un importante recurso para los estudiantes de la región durante generaciones.