Master universitario en formacion del profesorado valencia

Máster de la Universidad de Valencia

¿Estás interesado en ser profesor de matemáticas de secundaria, tanto en centros públicos como concertados y privados, y en adquirir las competencias profesionales necesarias para serlo, combinando métodos teóricos y prácticos? Este máster te ofrece la formación necesaria.

El máster oficial en Profesorado de Enseñanza Secundaria, Formación Profesional y Centros de Idiomas debe ser cursado por quienes deseen trabajar en diferentes puestos como profesores de enseñanza secundaria y formación profesional.

Este máster debe ser realizado por todos los interesados en ejercer la docencia en los diferentes niveles de la enseñanza secundaria y sustituye a los cursos que se ofrecían hasta ahora para obtener los Certificados de Aptitud Pedagógica (CAP y CCP). Por lo tanto, es la única forma de poder impartir clases en el nivel de secundaria, tanto en centros privados como públicos.

Recomendamos a los alumnos con titulaciones de fuera del Espacio Europeo de Educación Superior y que no hayan homologado sus títulos que se pongan en contacto con el Colegio Profesional correspondiente para informarse de los requisitos para ejercer profesionalmente en España.

Máster en Valencia

El Máster Oficial en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Abat Oliba CEU tiene un enfoque profesional que pretende dotar al profesorado de las competencias necesarias para ejercer la docencia en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas tanto en centros públicos como privados.

Las especialidades que se ofertan son Matemáticas y Lengua y Literatura Catalana/Española con una metodología semipresencial, que ayuda a los alumnos a adaptarse a los horarios y a cumplir con los compromisos laborales y otras responsabilidades.

Las clases del máster se impartirán en una modalidad de doble asistencia mediante el sistema Hy-Flex, que permite a los alumnos participar plenamente en las clases a distancia y, al mismo tiempo, ofrecer la opción de asistir a las aulas de la universidad de forma presencial.

La característica que define la oferta formativa de la Universidad Abat Oliba CEU es nuestra vocación y misión de servicio a la sociedad a través de la formación de las personas en general, y más concretamente en el ámbito de la educación.

Universidad de Valencia

En muchos aspectos, un máster en enseñanza y un máster en educación son títulos similares. Ambos se centran en la teoría del aprendizaje y la pedagogía, el desarrollo del plan de estudios, el desarrollo y la psicología infantil, la gestión del aula, la evaluación y la medición, la tecnología educativa y la investigación. Ambos pueden conducir a carreras al frente de un aula.

¿Cuál es la diferencia? La principal diferencia es que el máster en enseñanza se centra más directamente en la enseñanza y la gestión del aula. En cambio, el máster en educación es un título más amplio, aplicable a una carrera en el aula, pero también a trabajos en la administración, el desarrollo de planes de estudio y la política educativa. Dicho esto, es posible convertirse en administrador, desarrollador de planes de estudio o especialista en política educativa con un máster en enseñanza. También es posible ser profesor con un máster en educación. Las diferencias no son tan claras.

Tus aspiraciones profesionales probablemente influyan en tu decisión de cursar un máster en enseñanza o un máster en educación. Si sabes que quieres dedicar tu carrera a la enseñanza, es más probable que te decantes por el título de profesor. Si esperas trabajar en la administración, la política o la investigación académica, puedes optar por el grado en educación.

Plazo de solicitud de la Universidad de Valencia

Las experiencias formativas que hemos realizado en Aprendizaje Servicio en la Formación Inicial de Profesionales de la Educación: Grados en Educación y Pedagogía Social, Máster en Formación del Profesorado de Secundaria de la Universidad de Valencia y Doctorado en Educación, se enmarcan en una asignatura obligatoria denominada «Pedagogía Social», una optativa denominada «Educación para la Sostenibilidad», la asignatura «Aprendizaje y Enseñanza de las Materias de la Especialidad de Servicios Socioculturales y a la Comunidad», el Trabajo Fin de Máster y el Practicum, y los seminarios de formación de los doctorandos, respectivamente.

Cerca de 150 alumnos han participado en grupos de trabajo y cooperación, que eligen sus temas de intervención entre la Educación para el Desarrollo, la Educación para la Sostenibilidad, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y los Derechos Humanos y de la Infancia, la Campaña Mundial por la Educación (CME) y la Semana Mundial por la Educación (SAME) fundamentalmente.

El profesor hace una introducción a esta metodología, canaliza las motivaciones e inquietudes de los alumnos para iniciar el proyecto, pone en relación a los alumnos con entidades y asociaciones, apoya el trabajo en grupo, coordina la presentación de los alumnos al resto de compañeros e introduce el trabajo como parte de la evaluación de la asignatura.