Plan de estudios nacional de Noruega
La formación profesional te planteará retos relevantes a través de la enseñanza en el aula, el autoaprendizaje, las conferencias de invitados y una estrecha colaboración con la industria y el comercio y el mercado. Nuestras listas de lectura reflejan la necesidad digital del mañana.
Piensa en un entorno de aprendizaje en el que tú y tus compañeros de clase os quedáis voluntariamente y con entusiasmo en el campus después de un día de clase. Porque quieres ser mejor. Incluso mejor. Porque quieres aprender más, perfeccionar tus habilidades. Te garantizamos que estar preparado se convertirá en una segunda naturaleza. Cada día.
Probablemente, a lo largo del curso académico, te parecerá que ya estás trabajando varias veces. Todos nuestros profesores y conferenciantes, profesionalmente competentes, reciben cada nuevo día con pasión para transmitirle esa sensación.
La mayoría de los programas educativos también están disponibles como estudios en línea con programas que se inician cuatro veces al año. Toda la documentación y el material didáctico están disponibles en formato digital para todos los estudiantes.
Formación profesional norsk
La EFP forma parte del sistema formal de educación secundaria superior en Noruega. A partir del curso escolar 2020/21, la EFP de secundaria superior en Noruega abarca 10 programas de educación que conducen a más de 180 certificados de oficio o de oficialidad diferentes.
La mayoría de los programas de EFP de secundaria superior siguen el modelo principal 2+2. Este modelo implica dos años de educación en una escuela secundaria superior, seguidos de dos años de formación de aprendiz y trabajo productivo en una empresa de formación o institución pública. El examen final es una prueba de oficio o de oficial que conduce a una cualificación de nivel 4 del MEC. Las escuelas secundarias superiores son responsables de los dos primeros años de educación y formación, mientras que las empresas son responsables de los dos últimos años.
Durante los dos años, el estudiante de FP recibe una introducción general al campo profesional y la oportunidad de especializarse en un oficio elegido. La enseñanza se centra en las asignaturas básicas comunes (noruego, inglés, matemáticas, educación física, ciencias naturales y ciencias sociales) y en las asignaturas del programa común que abarcan la teoría y la práctica específicas del oficio. Durante el primer año (Vg1-nivel secundario superior 1) estas asignaturas ofrecen una introducción general al ámbito profesional. Durante el segundo año (Vg2 – nivel secundario superior 2), estas asignaturas se vuelven más específicas a medida que los estudiantes de EFP deciden qué oficio quieren seguir. El periodo de aprendizaje ofrece al aprendiz la oportunidad de adquirir conocimientos profundos en un campo profesional y de prepararse para el examen de oficio o de oficial. El aprendizaje de dos años se formaliza mediante un contrato firmado entre el aprendiz y la empresa de formación. Las autoridades del condado tienen una responsabilidad general sobre todos los aspectos de la educación secundaria superior pública y la formación, incluida la formación de aprendices. Por lo tanto, el contrato de aprendizaje debe ser aprobado por las autoridades del condado.
Ministerio de Educación y Formación Profesional España
La formación profesional es la que prepara a las personas para trabajar como técnicos o para acceder a un empleo en un oficio cualificado como comerciante o artesano. La formación profesional también puede considerarse como el tipo de educación que se imparte a una persona para prepararla para que tenga un empleo remunerado o para que trabaje por cuenta propia con la destreza necesaria[1]. La formación profesional se conoce con diversos nombres, según el país de que se trate, como educación profesional y técnica[2] o con siglas como TVET (technical and vocational education) y TAFE (technical and further education).
La formación profesional puede tener lugar en el nivel de postsecundaria, de educación continua o de educación superior y puede interactuar con el sistema de aprendizaje. En el nivel postsecundario, la formación profesional suele ser impartida por escuelas de comercio altamente especializadas, escuelas técnicas, colegios comunitarios, colegios de educación superior (Reino Unido), universidades profesionales e institutos de tecnología (antes llamados institutos politécnicos).
Escuela de formación profesional en Noruega
Para garantizar la regulación, coordinación, normalización y calidad de la enseñanza en la EFTP, el Consejo de Ministros ha acordado reajustar todas las Instituciones Técnicas y Profesionales (ITV) bajo el Ministerio de Educación. El Gabinete aprobó un plan estratégico quinquenal para la transformación de la EFTP, que incluye la introducción de:
El Proyecto de Vales de EFTP de Ghana (GTVP) cuenta con el apoyo de la cooperación financiera ghanesa-alemana y está cofinanciado por el BMZ. El programa es ejecutado por COTVET, con el apoyo de la Iniciativa de Desarrollo de Competencias de Ghana, y es el primer programa de bonos en el sector de la EFTP con una financiación de 10 millones de euros.
El Ministerio de Educación ha estado trabajando para promover la formación y el desarrollo de habilidades para la industrialización y generar una mayor conciencia de la importancia de la EFTP. Como parte de este esfuerzo, en 2018, el COTVET organizó Competiciones de Habilidades Zonales y Nacionales como preparación para la Competición Mundial de Habilidades.Las Competiciones de Habilidades Zonales y Nacionales inspiran la excelencia de clase mundial en el desarrollo de habilidades e introducen a los jóvenes en varias carreras calificadas, abriendo un mundo de oportunidades a los concursantes a través de su exposición.La competencia zonal conduce a la competencia regional, y los ganadores tienen la oportunidad de representar a Ghana en el nivel internacional de la competencia de habilidades.El éxito de la competencia de habilidades será determinado por un aumento en el interés entre los ghaneses, especialmente los jóvenes. A través de la publicidad generada para el concurso, se hará evidente la conciencia de la profundidad de la EFTP y su potencial para cambiar la suerte de los ghaneses.