Plan de formacion en lenguas extranjeras

Plan de clases de lenguas extranjeras modernas

Estos programas afiliados al gobierno de los Estados Unidos y los recursos lingüísticos en línea ayudan a los lingüistas profesionales que quieren mantener o mejorar sus habilidades globales, así como a otras personas que están interesadas en aumentar su competencia o aprender un nuevo idioma.

Un portal de formación lingüística patrocinado por el gobierno de Estados Unidos que permite a los estudiantes adquirir, mantener, mejorar y/o refrescar sus conocimientos de idiomas. El repositorio ofrece más de 10.000 artículos de catálogo, entre los que se incluyen formación lingüística específica, objetos de evaluación y formación de área y cultura. También ofrece acceso a servicios de suscripción populares, como periódicos diarios en lengua extranjera de Library Press Display, formación de vocabulario Rapid Rote y otros productos del programa CL-150 de Transparent Language, y Rosetta Stone.

El DLIFLC es la principal escuela del Departamento de Defensa para la educación y formación en lenguas extranjeras basadas en la cultura, con instrucción en el aula, equipos de formación móviles y materiales en línea adaptados a los estudiantes en todos los niveles de competencia o rendimiento requeridos. El instituto es una escuela exclusivamente militar a la que asisten las cuatro ramas del servicio militar y personas selectas patrocinadas por sus organismos.

Clasificación de los idiomas más difíciles de aprender

Lo que quizá no sepas es que hay estrategias que pueden ayudarte a estudiar de forma más eficaz, para que aproveches al máximo tu tiempo y energía. Este folleto explica, en primer lugar, algunos de los principios clave que guían el aprendizaje eficaz de un idioma y, a continuación, describe actividades que pueden ayudarle a poner en práctica estos principios. Utiliza estas herramientas para crear un plan de estudio estratégico que te ayude a mejorar tus habilidades lingüísticas.

Estos tres elementos son los pilares de su práctica lingüística, y un plan de estudio eficaz maximizará los tres. Cuanto más escuches y leas (input), más hables y escribas (output), más repases lo que has hecho y aprendas de tus errores (review & feedback), más crecerán tus habilidades lingüísticas.

En realidad, este es un escollo común para los estudiantes de idiomas. Por ejemplo, es fácil centrarse en la comprensión lectora cuando se estudia, en parte porque el lenguaje escrito suele ser fácilmente accesible; por un lado, tienes todo un libro de texto lleno de él. Lo mismo ocurre con los tres elementos clave: es relativamente fácil encontrar fuentes de información (como el libro de texto) y practicar su comprensión. Pero descuidar los otros dos principios clave (output y feedback/revisión) puede ralentizar el crecimiento del lenguaje.

Lista de lenguas del Fsi

¿Se necesitan realmente 4.400 horas para aprender un idioma? Según el Instituto del Servicio Exterior del Departamento de Estado de EE.UU., ése es el tiempo que se necesita. Si estudias 20 horas a la semana, tardarás más de cuatro años. Si lo reducimos a cinco horas semanales -una cantidad más realista para la mayoría de nosotros-, estaremos cubriendo dos décadas. Una locura.

Antes de examinar más cifras de fuentes «oficiales» (incluida la universidad a la que acuden los alumnos de la CIA para recibir formación lingüística), analicemos más detenidamente lo que realmente significa dominar un idioma.

Por lo general, no se trata de pasar un examen específico. En mi opinión, el aprendizaje de idiomas no es una actividad académica, sino práctica. Mi objetivo es ser capaz de utilizar la lengua con eficacia en la conversación diaria.

Si se consideran mis objetivos en términos de niveles preestablecidos, en la escala del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) mi objetivo es alrededor de un nivel B2. Esto significa que «puedo interactuar con un grado de fluidez y espontaneidad que hace posible la interacción habitual con hablantes nativos sin que ello suponga un esfuerzo para ninguna de las partes».

Clasificación de la dificultad de las lenguas

La Escuela de Estudios Lingüísticos (SLS) ofrece formación lingüística y cultural a los empleados del gobierno de los Estados Unidos con necesidades relacionadas con el trabajo. Aborda todos los aspectos de la formación lingüística, desde la enseñanza en el aula y el aprendizaje a distancia, hasta los servicios de consulta sobre el aprendizaje y las pruebas.

Conozca las oportunidades disponibles a través de la Beca Madeline E. Ehrman en Adquisición de Segundas Lenguas para académicos cuyo trabajo aborde la formación eficiente y eficaz de segundas lenguas para adultos.

Los siguientes plazos de aprendizaje de idiomas reflejan 70 años de experiencia en la enseñanza de idiomas a diplomáticos estadounidenses, e ilustran el tiempo que normalmente se necesita para que un estudiante alcance una «competencia profesional» en el idioma, o una puntuación de «Hablar-3/Leer-3» en la escala de la Mesa Redonda de Idiomas Interagencial. Estos plazos se basan en lo que FSI ha observado como tiempo medio para que un estudiante alcance la competencia, aunque el tiempo real puede variar en función de una serie de factores, como la capacidad natural del estudiante de idiomas, la experiencia lingüística previa y el tiempo pasado en el aula.