Educación y formación profesional
Formación en el sector de la construcciónRecursos digitales que utilizan la gamificación para atraer diferentes estilos de aprendizaje, asignados a los planes de estudio de la construcción.Formación digital y en TIRecursos digitales interactivos de aprendizaje para apoyar el aprendizaje y la enseñanza asignados a los planes de estudio de TI en todo el Reino Unido. Formación en educación y cuidado de niñosRecursos de aprendizaje y enseñanza en línea adaptados a los planes de estudio de educación y cuidado de niños. Formación en salud y asistencia socialRecursos innovadores de aprendizaje y enseñanza en línea adaptados al plan de estudios de salud y asistencia social.Formación en peluqueríaServicio gratuito en línea para profesores y estudiantes de peluquería y barbería.
En colaboración con el gobierno, las editoriales y las organizaciones que otorgan premios, hemos desarrollado hojas de cálculo descargables para que los colegios encuentren recursos de enseñanza y aprendizaje relevantes. Lista de lectura de nivel 3 del Fondo Nacional de Competencias.Lista de lectura de aprendizaje profesional para Gales.
Recomendación del Consejo sobre la educación y la formación profesional
Recursos para la enseñanza, la formación y la evaluación > Enseñanza y aprendizajeAquí encontrará información y recursos sobre estrategias de aprendizaje, métodos de enseñanza, aprendizaje integrado en el trabajo, educación y formación inclusivas y buenas prácticas. Todos los recursos enumerados son de origen australiano, a menos que se indique lo contrario.Novedades en Enseñanza y aprendizajeHaga clic en los siguientes temas para acceder a los recursos:
Escuelas de formación profesional en Europa
La educación inicial y la formación continua tienen un papel fundamental en el mantenimiento de los grandes cambios que se están produciendo en nuestras sociedades. No sólo contribuyen a reducir la desigualdad y la vulnerabilidad, sino que fomentan las oportunidades necesarias para la emancipación, la movilidad y la integración social, cívica y económica de todos los hombres y mujeres.
En Togo, por ejemplo, estamos apoyando la puesta en marcha de reformas en la escuela media para mejorar el acceso a la educación y la calidad de la misma: el proyecto PAREC está mejorando sustancialmente las condiciones de aprendizaje de los alumnos de secundaria y realizando una importante labor de concienciación para ayudar a las niñas a acceder a la escuela media y mantenerlas en ella.
Por último, promovemos industrias y sectores competitivos motivados por la responsabilidad social. Por ejemplo, apoyamos la Red Africana de Centros de Excelencia en Electricidad, en la que el potencial de las energías renovables y el papel de las redes inteligentes desempeñan un gran papel.
Por último, apoyamos la continuidad entre la enseñanza superior, la investigación, la innovación y el espíritu empresarial. Apoyamos los sistemas de investigación nacionales y regionales mediante el desarrollo de la capacidad de los equipos de investigación y la mejora de las condiciones materiales de las instituciones y laboratorios de investigación. Para ello, financiamos los Centros de Excelencia de la Enseñanza Superior Africana junto con el Banco Mundial. El programa apoya 44 centros basados en universidades o escuelas en sectores estratégicos: salud, digital, agricultura, transporte, agua y energía.
Características principales de la formación profesional
capítulo I-13.3, r. 10Reglamento de la formación profesional básicaEDUCACIÓN – FORMACIÓN PROFESIONALLey de Educación(capítulo I-13.3, s. 448).I-13.309Septiembre 011 de 2012El 10 de agosto de 2020, el Tribunal Superior ordenó la suspensión de la aplicación de la Ley para modificar principalmente la Ley de Educación con respecto a la organización y el gobierno de las escuelas (S.Q. 2020, c. 1) a los consejos escolares de lengua inglesa hasta que se dicte una sentencia sobre el fondo de la solicitud de revisión judicial que impugna la validez de determinadas disposiciones de la Ley.Véase también el Reglamento relativo al aplazamiento de la designación y toma de posesión de los miembros de los consejos de administración de los centros de servicios escolares y a la entrada en vigor de determinadas disposiciones, O. C. 522-2020, 2020 G.O. 2, 1391A.CAPÍTULO INATURALEZA Y OBJETIVOS DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS 1. Los servicios educativos ofrecidos en la formación profesional incluyen los servicios de formación y los servicios a los estudiantes. El objetivo de los servicios es:(1) permitir a las personas ser cada vez más autónomas;(2) facilitar la integración social y profesional de las personas;(3) ayudar a las personas a entrar y permanecer en el mercado laboral;(4) permitir a las personas contribuir al desarrollo económico, social y cultural de la comunidad; y(5) permitir a las personas adquirir una formación certificada por el Ministro.