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El Consejo de Ministros de Tamil Nadu ha aprobado establecer una reserva horizontal del 7,5% en los cursos de formación profesional para los estudiantes de las escuelas públicas, debido a la falta de representación y de matriculación. El proyecto de ley se presentará en breve en la Asamblea. Hace unos meses, el entonces gobierno de la AIADMK introdujo una reserva del 7,5% para los estudiantes de las escuelas públicas en las admisiones de medicina.
«Debido a la baja tasa de matriculación de los estudiantes de las escuelas públicas en cursos de formación profesional como ingeniería, agricultura, ganadería, pesca y derecho en los últimos años, es necesario estudiar los factores que impiden a los estudiantes de las escuelas públicas seguir una formación profesional e identificar las medidas a tomar para aumentar su tasa de matriculación y hacer las recomendaciones oportunas», dice un comunicado de prensa emitido por el gobierno de Tamil Nadu. La comisión que recomendó esta reserva se creó bajo la presidencia del presidente retirado del Tribunal Superior de Delhi, T Murugesan.
«Con el fin de aceptar y aplicar las recomendaciones de la Comisión, se decidió presentar en la actual sesión de la Cámara un proyecto de ley para establecer la asignación del 7,5% en otros cursos de formación profesional a los estudiantes de las escuelas públicas, así como la cuota del 7,5% en la matrícula de la educación médica», dijo el comunicado de prensa.
Centro de formación y educación de PwC – Preparar a su personal
Puede que se conozca con el término anónimo de «capital humano», pero se trata de enseñar, aprender y formar; se trata de invertir en las personas. Y cómo lo hacemos es un factor clave para garantizar el crecimiento económico en el futuro.
¿Quién lo está haciendo bien? Con sólo el 62% del capital humano mundial plenamente desarrollado, Estados Unidos y Alemania se encuentran entre las naciones con mejores resultados en un top 10 dominado por los países europeos más pequeños.
El Índice de Capital Humano clasifica a 130 países según el grado de desarrollo de su capital humano en una escala de 0 (peor) a 100 (mejor) en cuatro subíndices: capacidad, despliegue, desarrollo y conocimientos técnicos.
Noruega obtiene buenos resultados en todos los subíndices, ocupando el primer lugar del mundo en cuanto a disponibilidad de empleados cualificados. También obtiene buenos resultados en el pilar de Despliegue (la participación activa de la población en la mano de obra del país) gracias a su baja tasa de desempleo.
Finlandia ocupa el primer puesto en el pilar de Desarrollo (esfuerzos por educar, capacitar y mejorar la formación del alumnado y de la población en edad de trabajar) gracias a la calidad de sus escuelas primarias y de su sistema educativo en general.
El sistema universitario basado en la demanda: Un balance mixto
Mishra, Arun K. 1993. «Technical/vocational education in India». En R.V.R. Chandrasekhara Rao, ed., Technical and vocational programmes through distance education, Hyderabad: Dr. B. R. Ambedkar Open University, pp. 55-56, 58-63, 65-72.
La empresa de educación y formación en la India, que opera en todos los niveles imaginables, desde el preescolar hasta el postdoctorado, tiene una dimensión monumental. En el sistema educativo formal, los años de preescolar van de 1 a 3 años, seguidos de 10 años de bachillerato y 23 años de secundaria superior. La educación terciaria es, en su mayoría, de 3 a 4 años de estudios de pregrado, seguidos de maestrías, filosofías y doctorados. Hay muchas universidades e instituciones para la investigación y la formación posdoctoral. En el ámbito no formal, el grupo de edad se dirige de 9 a 40 años en dos programas separados para niños en edad escolar y adultos, respectivamente. El sistema de aprendizaje abierto también ha comenzado a funcionar en el país con la creación de la Escuela Nacional Abierta y la Universidad Nacional Abierta para proporcionar el liderazgo y la dirección. En la actualidad hay 5 universidades abiertas y 4 escuelas abiertas en la India.
Diploma de emisión de billetes aéreos No IATA | Formación GDS
Una vez cumplimentado el formulario online, el solicitante deberá presentar su solicitud impresa junto con la documentación necesaria en cualquiera de las oficinas de registro oficial de la Universidad de Oviedo dentro del plazo oficial de preinscripción. También se puede enviar por correo certificado al Director del Centro Internacional de Postgrado (Plaza de Riego, s/n Universidad de Oviedo, 33003 Oviedo – Asturias), que en su caso se remitirá al centro de tramitación correspondiente (ver Anexo I).
La equivalencia de la nota media de los cursos realizados en universidades extranjeras se calculará en base al procedimiento establecido en la Resolución (21 de marzo de 2016) de la Dirección General de Política Universitaria. Para ello, los solicitantes deberán seguir los pasos descritos en la página web del Ministerio de Educación y Formación Profesional, donde se puede encontrar toda la información para este procedimiento
Los alumnos admitidos deberán formalizar su reserva de plaza on-line mediante el pago de una tasa anticipada, restada del precio final de la matrícula que en ningún caso será devuelta ni trasladada a otros cursos académicos. En caso de que el candidato no abone la cuota en el plazo establecido, perderá su plaza en el Máster.