Clases en línea de la Uam
La Universidad Autónoma de Madrid (UAM) es una universidad pública española creada en 1968, junto con las universidades autónomas de Barcelona y Bilbao (actual Universidad del País Vasco), durante una de las reformas educativas más ambiciosas de España, que tuvo lugar a finales de los años 60 y principios de los 70. Desde 1971, el campus principal de la universidad se encuentra en Cantoblanco, una zona rural en la periferia norte de Madrid, y, a pesar de pertenecer al municipio de Madrid, el campus está más cerca de las localidades de Alcobendas y Tres Cantos. A lo largo de su historia, la UAM ha sido una de las instituciones de educación superior más destacadas de España, ocupando el primer puesto entre las universidades españolas en el Suplemento Universitario de El Mundo (conocido como «Campus»), en el Suplemento de Educación Superior de The Times y en el Ranking Académico de Universidades del Mundo elaborado por la Universidad Jiao Tong de Shanghai.
El Campus de Cantoblanco de la UAM alberga la mayor parte de las instalaciones de la universidad. Está situado a 15 km al norte de Madrid y tiene una extensión de más de 2.200.000 m², de los cuales casi 770.000 están urbanizados y cerca de un tercio son zonas ajardinadas. El campus se diseñó como una ciudad universitaria que debía ser autosuficiente pero que también estaría alejada de Madrid para mantener la actividad estudiantil contra la dictadura franquista fuera de la ciudad. Inicialmente el campus albergaba las facultades de Filosofía y Letras; Derecho; Económicas; Dirección de Empresas y Ciencias, así como el rectorado, varios edificios de servicios e instalaciones deportivas. Las otras instalaciones de la universidad, la Facultad de Medicina y la Escuela de Magisterio «Santa María» están en el centro de Madrid, y hay otras dos Escuelas de Magisterio una en Segovia y otra enCuenca. A lo largo de los años se han construido en el campus principal la Facultad de Psicología, el edificio de Biología de la Facultad de Ciencias, la Nueva Facultad de Derecho (que permitió el traslado de la Escuela de Magisterio al campus principal, posteriormente transformada en Facultad de Educación y Formación del Profesorado) junto con su edificio anexo de Ciencias Políticas, la Escuela Politécnica Superior (inicialmente Escuela Técnica Superior de Ingenieros en Informática), las bibliotecas de Humanidades y Ciencias y la Residencia Erasmus de Rotterdam.
Dirección de correo electrónico de la Uam
La Universidad Autónoma de Madrid (UAM), comúnmente conocida como la Autónoma,[4][5] es una universidad pública española situada en Madrid, España. La universidad fue fundada en 1968 junto con la Universidad Autónoma de Barcelona, en Barcelona. La UAM es ampliamente respetada como una de las universidades más prestigiosas de Europa. Según el prestigioso QS World University Rankings 2022, la UAM está clasificada como la mejor universidad de España.
El campus de la universidad se extiende por una extensión rural de 260 hectáreas, en su mayor parte en los alrededores del área metropolitana de Madrid. Fundada en 1968, su campus principal, Cantoblanco, está situado cerca de las ciudades de Alcobendas, San Sebastián de los Reyes y Tres Cantos. El Campus de Cantoblanco de la UAM alberga la mayor parte de las instalaciones de la universidad. Está situado a 15 km al norte de Madrid y cuenta con una extensión de más de 2.200.000 m2. De ellos, casi 770.000 m2 están urbanizados y cerca de un tercio son zonas ajardinadas. La UAM ofrece 94 programas de doctorado en todos los estudios universitarios. También ofrece 88 títulos de máster.
Mantenimiento de la Uam
Este estudio se centra en las percepciones de los estudiantes y del profesorado sobre las prácticas de instrucción inclusiva en los programas de grado de formación del profesorado en tres universidades diferentes (dos en España y una en EE.UU.). Sintetizamos este marco en cuatro dimensiones: (a) identificación de las necesidades y fortalezas de los estudiantes, (b) accesibilidad a los espacios físicos y materiales, (c) metodologías y estrategias para involucrar a los estudiantes, y (d) valoración de la diversidad como recurso. Se utilizó una metodología mixta (cuestionario y entrevistas) para recoger la información. Participaron en este estudio 650 estudiantes universitarios y 35 profesores de las distintas facultades de educación. Los resultados revelan las percepciones de los estudiantes y del profesorado en relación tanto con las prácticas eficaces para las aulas universitarias inclusivas y diversas como con las barreras a la inclusión que afectan al aprendizaje en las instituciones participantes. Los resultados reflejan serias discrepancias entre los estudiantes y el profesorado.
; Tuero, Cervero, Esteban, & Bernardo, 2018Tuero, E., Cervero, A., Esteban, M., & Bernardo, A. (2018). Por qué abandonan los alumnos universitarios? Variables de influencia en el planteamiento y consolidación del abandono. Educación XX1, 21(2), 131-154). Esta sensación de exclusión es preocupante, pero más aún en las facultades de Educación, donde se prepara al personal docente para que atienda a estudiantes diversos de preescolar a 12 años y donde las estructuras de instrucción utilizadas en las formaciones sirven como modelos de instrucción para estos profesores en formación.
Vuelta a casa de la Uam
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