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La orden que autoriza esta medida ha sido publicada hoy en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid (BOCM) por la Consejería de Economía, Empleo y Competitividad. El objeto de esta disposición es permitir a las entidades de formación de la Comunidad de Madrid solicitar el cambio de la modalidad presencial a la modalidad de teleformación, en la impartición de acciones de formación profesional para el empleo, dirigidas tanto a desempleados como a trabajadores ocupados, para la obtención de certificados de profesionalidad.

Las entidades de formación para el empleo que soliciten el cambio de modalidad deberán contar con plataformas acreditadas por el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) para impartir el certificado de profesionalidad solicitado y con tutores-formadores que puedan impartir el correspondiente certificado de profesionalidad en la modalidad de teleformación. Asimismo, deberán contar con la confirmación de la disponibilidad de los miembros del colectivo al que va dirigida la acción formativa.

Por último, las entidades deberán proporcionar a los alumnos los medios técnicos y didácticos suficientes que permitan su realización, garantizando en todo momento la calidad de la formación recibida.

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Las competencias profesionales que se desarrollan a través de este curso son la formación en operaciones de montaje, mantenimiento y reparación de instalaciones eléctricas y de climatización en edificios, cumpliendo en todo momento la normativa y los reglamentos vigentes, en condiciones de seguridad personal y medioambiental.

Al finalizar la formación, los alumnos obtienen un certificado de profesionalidad homologado, expedido por el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE) y diversas Comunidades Autónomas, que supone una garantía para las empresas a la hora de contratar.

Los proyectos educativos de la Fundación se dirigen principalmente a fomentar la innovación en la educación a todos los niveles y a promover la excelencia académica en el ámbito universitario a través de ayudas, becas y cátedras.

Entre sus proyectos culturales destacan los dedicados a la iluminación de monumentos artísticos, la conservación y difusión del patrimonio histórico industrial del sector eléctrico español y la colaboración con entidades culturales españolas de primer nivel.

Comentarios de la comunidad de corredores, Russel, Kemp UK

Subvenciones a entidades localespara acciones formativas del sistema de formación profesionalSubvenciones a entidades locales para la financiación de acciones formativas del sistema de formación profesional para el empleo en el trabajo, para los años 2018 y 2019 , dirigidas a jóvenes inscritos como beneficiarios en la Garantía Juvenil nacional.

Subvenciones para acciones formativas de enrtidades locales para la obtención de certificados de profesionalidad» orden de la ministra de economía, empleo y hacienda por la que se convocan subvenciones para la financiación de acciones formativas dirigidas a chicos inscritos en la garantía juvenil nacional, conducentes a la obtención de certificados de profesionalidad, del sistema de formación profesional para el empleo en el ámbito laboral para los años 2018 y 2019 «.

Subvenciones para la contratación de ayudantes de investigación y técnicos de laboratorioOrden 1880 / 2015 , de 16 de junio, de la consejera de educación, juventud y Deporte, por la que se establecen las bases; y se convocan ayudas para ayudantes de investigación y técnicos de laboratorio cofinanciadas por el Fondo Social Europeo a través del programa operativo de Empleo Juvenil y de la Iniciativa de Empleo Juvenil (YEI).

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En su discurso, el nuevo presidente de Crue aseguró que la universidad española está preparada para «jugar un papel fundamental» en el ámbito de la formación continua y destacó el crecimiento «exponencial» de la llamada Lifelong Learning, imprescindible en esta «cuarta revolución industrial» que estamos viviendo y que requiere una reinvención constante. «Hay que flexibilizar la forma en que se transmite el conocimiento, introducir microcredenciales, ofrecer ofertas abiertas en las que se deben diseñar itinerarios personalizados y a medida para quienes decidan seguir formándose», dijo.

Tras subrayar que, en una economía basada en el conocimiento, «la formación ocupacional y el aprendizaje permanente de nivel superior deben ser una prioridad en las políticas públicas activas para el empleo y para la cohesión social y el envejecimiento activo», Romo destacó las oportunidades que ofrece el RD 822/2021, que introduce por primera vez las cualificaciones propias y, en particular, las microcredenciales. Según explicó, éstas permitirán, en un marco europeo e internacional, «certificar resultados de aprendizaje adquiridos en entornos formativos muy diferentes». En este sentido, recordó que «la Comisión Europea adoptó una propuesta de Recomendación del Consejo sobre un enfoque europeo de las microcredenciales para el aprendizaje permanente y la empleabilidad con el fin de promover la inclusión y la igualdad de oportunidades».