Simuladores formacion profesional sanidad

Simulación virtual de pacientes online gratis

El Laboratorio de Simulación de Profesiones Sanitarias (HPSL) ofrece a los profesionales sanitarios experiencias de formación de simulación de primera mano que acortan la distancia entre el aprendizaje tradicional en el aula y la realización de procedimientos reales en pacientes utilizando formatos basados en escenarios o sesiones con modelos de entrenamiento de habilidades. Los participantes disponen de oportunidades educativas interactivas que les permiten tomar decisiones oportunas en materia de atención sanitaria, a la vez que les preparan para acontecimientos inesperados.

El HPSL cuenta con 4 salas de simuladores de pacientes configuradas para asemejarse a las habitaciones de los hospitales con equipos totalmente funcionales que incluyen monitores de signos vitales de los pacientes, carros de parada, camas de pacientes y espacio de trabajo. Los diez simuladores de pacientes de alta fidelidad pueden proporcionar una variedad de situaciones clínicas adaptadas para avanzar en el entrenamiento de habilidades y mejorar el pensamiento crítico. Estos simuladores incluyen: 4 simuladores médico-quirúrgicos para adultos, 2 simuladores obstétricos, 2 recién nacidos a término, un recién nacido prematuro y un simulador pediátrico de cinco años. Los simuladores de pacientes pueden producir respiración espontánea, sonidos cardíacos y pulmonares, tos, gemidos, fluidos corporales y otros sonidos de voz.

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Tanto las habilidades técnicas, como el cierre de heridas, como las no técnicas, como la comunicación, pueden enseñarse utilizando tecnologías de simulación que van desde entrenadores de tareas clínicas segmentadas de baja fidelidad hasta maniquíes de cuerpo entero de alta fidelidad.

La formación basada en la simulación se ha definido como el uso de «una persona, un dispositivo o un conjunto de condiciones… para presentar problemas de evaluación de forma auténtica». El participante en la simulación debe responder a los problemas como lo haría en circunstancias naturales»[1] La simulación se ha utilizado ampliamente y ha tenido efectos positivos en la seguridad y la eficacia en diversos campos e industrias, como la economía, el ejército, la mecánica, la energía nuclear, la aviación y el desarrollo espacial aeronáutico. Del mismo modo, la simulación se está aplicando ahora a la educación de los profesionales de la salud. La práctica deliberada de una habilidad a través de múltiples repeticiones y la retroalimentación constructiva son la clave para desarrollar la experiencia y garantizar que la habilidad se está aprendiendo correctamente[2] Esto se aplica a las habilidades técnicas, como la sutura de heridas, así como a las habilidades no técnicas, como la comunicación.

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* Los cursos anteriores comparables (hasta 12 créditos) pueden aplicarse a los requisitos de la titulación. Se puede prescindir de 3 créditos con el certificado CHSE y dos años de experiencia en centros de simulación a tiempo completo.

Suzan «Suzie» Kardong-Edgren, PhD, RN, ANEF, FAAN, FSSH es una investigadora y conferenciante internacionalmente conocida y premiada en el ámbito de la simulación y la educación. Ha sido editora jefe de Clinical Simulation in Nursing, la revista de la International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning, durante 10 años. Ha publicado más de 100 artículos sobre simulación y educación y forma parte de los consejos de redacción y es revisora de varias revistas de educación y simulación. La Dra. Edgren es miembro de la Academia Americana de Enfermería, de la Sociedad de Simulación en la Asistencia Sanitaria y de la Liga Nacional de Enfermería. Ha sido vicepresidenta de investigación de la organización INACSL y presidenta del comité de investigación de la SSH. La Dra. Edgren fue consultora en el histórico Estudio Nacional de Simulación de la NCSBN de 2013, que condujo a la publicación de las directrices de simulación para los programas de enfermería en los Estados Unidos. Ha trabajado en un equipo de investigación que ha realizado estudios de investigación sobre la RCP durante la última década con la American Heart Association, Laerdal Medical y la National League for Nursing. Sus investigaciones actuales se centran en el uso de la simulación para la recertificación de los enfermeros anestesistas certificados.

Educación médica basada en la simulación

5 Horas/CréditosPuntos de estudio1 . ¿De qué sectores se adoptó principalmente el uso de la simulación en la asistencia sanitaria?A) De la aviación y del ejércitoB) De la aviación y de la empresa privadaC) De la empresa privada y de la empresaD)  Militar y empresarialHistoria de la simulaciónLa simulación se adoptó en muchas profesiones antes de que se necesitara

la práctica para perfeccionar lo que un mundo virtual no puede replicar.Click to Review2 . La industria militar utiliza actualmente la simulación, sobre todo para el entrenamiento del personal enA) maniobras militares.B) desarrollo de la carrera profesional.C) simulacros de seguridad y protección.D) situaciones de alta gravedad y pocas circunstancias.HISTORIA DE LA SIMULACIÓNEl ejército estadounidense también adoptó el uso de la simulación como una

práctica para perfeccionar lo que un mundo virtual no puede replicar.Click to Review3 . ¿Qué tipo de simulación se utiliza en la educación sanitaria para proporcionar una experiencia educativa centrada en el alumno?A) Simulación virtual o por ordenadorB) Simuladores de baja, media o alta fidelidadC) Entrenadores de tareas y simuladores de pacientes humanosD)  Todas las anterioresHISTORIA DE LA SIMULACIÓNHoy en día existen muchas formas de simulación. Las más conocidas son