CPEM-Profesional certificado en gestión de la ingeniería
¿Quieres obtener tu GED? ¡Gran idea! Este es tu camino hacia la universidad y la formación laboral. ¿Sabías que -con excepciones muy limitadas- para ser elegible para la ayuda financiera federal, debes tener un GED o un diploma de escuela secundaria?
Por favor, haga clic en el botón de arriba para completar nuestros pasos para inscribirse en las clases. Nos pondremos en contacto con usted para informarle sobre sus opciones de horario, y le ayudaremos a encontrar un horario de clases que se ajuste a su vida y a su ubicación.
Cuotas de los estudiantes: Los estudiantes de ABSE/GED inscritos en el Campus Principal y en el Centro Mary Spilde del centro de la ciudad tendrán que pagar la cuota actual de transporte de LCC de $27. Esto permitirá a los estudiantes en estos dos lugares obtener un pase de autobús LTD sin cargo adicional. Todas las demás sedes de ABSE/GED seguirán siendo gratuitas y los estudiantes no podrán obtener el pase de autobús a través del Lane Community College.
Los estudiantes leerán atentamente para determinar lo que dice el texto para hacer y responder preguntas sobre los detalles clave de un texto. Los estudiantes determinarán las ideas centrales o los temas de un texto para identificar el tema principal y volver a contar los detalles clave de un texto. Los alumnos escribirán narraciones sencillas y textos informativos en los que nombren un tema, proporcionen algunos hechos o detalles sobre el tema y den algún sentido de cierre. Las lecturas serán desde una frase hasta varios párrafos. Los escritos serán de varias frases a varios párrafos.
Cómo encontrar el rango de un conjunto de datos
Las habilidades básicas limitadas son un problema generalizado entre miles de adultos en el condado de Erie. Los bajos conocimientos de lectura y matemáticas afectan a la empleabilidad y a los ingresos. Casi el 10% de los adultos no tienen un diploma de escuela secundaria. Los adultos sin un diploma de secundaria tienen más del doble de probabilidades de vivir en la pobreza que los graduados de secundaria, y más del triple de probabilidades de estar desempleados que los adultos con títulos universitarios. Los bajos niveles de alfabetización están directamente relacionados con la desigualdad, las mayores tasas de desempleo, los bajos ingresos y la mala salud.
La credencial de equivalencia de la escuela secundaria es un trampolín para alcanzar los objetivos de empleo o de educación adicional. Se imparten clases de lengua y literatura, ciencias, estudios sociales y matemáticas como preparación para los exámenes GED® o HiSET®.
KARDEŞİME ŞAKA YAPTIM, %100 BAŞARILI, Eflin y cute
Los estudiantes que cursan un programa de dos años de associate of science, associate of arts, associate of applied science, o un programa certificado, completarán una secuencia mínima de cursos conocida como el General Education Curriculum (GEC). El GEC se guía por un conjunto común de resultados de aprendizaje de los estudiantes.
Cada programa de grado o certificado especifica los cursos que los estudiantes deben tomar para satisfacer los requisitos de educación general, así como los cursos especificados dentro de la especialidad. El mismo curso puede aparecer en más de una categoría de GEC, pero sólo contará una vez para los requisitos de graduación. Los requisitos de cada categoría deben ser satisfechos.
Cada programa debe incluir Inglés 101 (o ENGL 109, para programas técnicos seleccionados). Se requiere un curso de matemáticas de nivel 100 para todos los programas, a menos que se especifique lo contrario por los requisitos estatales o de acreditación.
Además de los requisitos GEC anteriores, todos los graduados de grado asociado deben completar y documentar 15 horas de actividades aprobadas de ciudadanía/voluntariado/aprendizaje de servicio. Los graduados del grado asociado también deben completar un portafolio que demuestre el dominio del plan de estudios básico de educación general, y las evaluaciones técnicas que demuestren el dominio dentro del campo de estudio.
VARIG MD11 en todo el mundo
Presentamos experimentos sobre la evaluación de la corrección gramatical de las respuestas de los alumnos en un sistema de aprendizaje de idiomas (las referencias al sistema y los enlaces a los datos y el código publicados se mantienen en el anonimato). En concreto, exploramos el problema de la detección de respuestas alternativas correctas: cuando más de una forma flexionada de un lema encaja sintáctica y semánticamente en un contexto determinado. Abordamos el problema con los métodos de detección de errores gramaticales (GED), ya que tenemos la hipótesis de que los modelos de detección de errores gramaticales pueden evaluar la corrección de posibles respuestas alternativas en un entorno de aprendizaje. Debido a la escasez de datos de entrenamiento, exploramos la capacidad del BERT preentrenado para detectar errores gramaticales y luego lo afinamos utilizando datos de entrenamiento sintéticos. En este trabajo, nos centramos en los errores de inflexión. Nuestros experimentos muestran a. que el BERT preentrenado tiene un peor rendimiento en la detección de irregularidades gramaticales para el ruso que para el inglés; b. que el BERT ajustado da resultados prometedores en la evaluación de la corrección de ejercicios gramaticales; y c. establece un nuevo punto de referencia para el ruso. Para investigar más a fondo su rendimiento, comparamos el BERT ajustado con uno de los modelos de vanguardia para GED (Bell et al., 2019) en nuestro conjunto de datos y RULEC-GEC (Rozovskaya y Roth, 2019). Liberamos el conjunto de datos de aprendizaje anotado manualmente, utilizado para las pruebas, para su uso general.