Vias no formales de formacion

Aprendizaje formal

Aprendizaje con cierta estructura que se produce fuera del sistema formal y que puede incluir programas impartidos, por ejemplo, por organizaciones comunitarias, ayuntamientos, galerías, zoológicos, jardines botánicos y proveedores de educación para adultos.

Se refiere a las actividades designadas explícitamente como aprendizaje, que están integradas en las asociaciones de tiempo libre como parte de sus planes de estudio y objetivos. El aprendizaje no formal es intencional para el educador, pero no desde el punto de vista del alumno.

La educación organizada fuera de la educación formal proporcionada por diferentes instituciones (instituciones culturales, empresas, instituciones de educación de adultos) en diferentes formas y contenidos de la educación no crediticia.

El aprendizaje no formal es un aprendizaje en una institución registrada, que puede emitir un certificado de ese aprendizaje. «El aprendizaje no formal es la educación institucional y formal no relacionada con las cualificaciones (por ejemplo, la formación basada en la experiencia de las empresas, las organizaciones sociales); las actividades planificadas, deliberadas y sistemáticas; los cursos y la formación» 13 AU133: Referencia de la nota final 13 .

Comentarios

La educación es un proceso gradual que aporta cambios positivos en la vida y el comportamiento del ser humano. También podemos definir la educación como «un proceso de adquisición de conocimientos a través del estudio o la transmisión de los mismos mediante instrucciones o algún otro procedimiento práctico».

La educación aporta un cambio natural y duradero en el razonamiento del individuo y en su capacidad para alcanzar el objetivo previsto. Nos facilita la investigación de nuestras propias consideraciones y pensamientos y lo prepara para expresarlo de diversas formas.

En pocas palabras, podemos decir que «la educación es el paso hacia el progreso».  Además, es el camino hacia nuestro destino, ya que los logros sólo pueden alcanzarse cuando las personas tienen información, aptitudes y estado de ánimo. De este modo, la educación se asemeja a un medio a través del cual podemos asociarnos con varias personas y ofrecer nuestros pensamientos.

Para abordar los problemas y hacer inventiva, primero tenemos que adquirir destreza con algunas habilidades esenciales. Necesitamos aprendizaje y habilidades para acabar siendo cada vez más imaginativos. Por lo tanto, la educación es fundamentalmente el aprendizaje de habilidades e ideas que pueden hacernos cada vez más innovadores y solucionadores de problemas. La educación es recoger la capacidad de desarrollar y atender los problemas para lograr sus motivos lícitos.

Educación formal – deutsch

Pensar más allá de las paredes del aula tradicional cuando se trata de aprender y prevenir el abandono escolar. A nivel europeo existe una tendencia creciente a valorar el aprendizaje no formal e informal, así como un fuerte enfoque en la incorporación de métodos de trabajo no formales en los itinerarios educativos tradicionales.  En este curso descubrirá estrategias innovadoras y las diferencias entre cada tipo de aprendizaje y las tendencias emergentes sobre cómo motivar a los alumnos más exigentes, pero sobre todo practicará y dominará actividades, métodos de trabajo y herramientas no formales concretas que podrá utilizar al día siguiente del curso en su aula.

Este curso estructurado pretende guiar a los participantes a través de las posibilidades que ofrece la tendencia emergente de integrar los métodos de trabajo no formales en los itinerarios de la educación formal.El objetivo general de este curso es fomentar la excelencia en la educación dotando a los profesores y a los gestores de los centros escolares de los conocimientos y competencias necesarios para aplicar eficazmente los métodos de trabajo no formales en los entornos escolares.Gracias a este curso los participantes:

Métodos no formales

El Consejo de Europa organizó el primer simposio sobre educación no formal en el año 2000. Los profesionales que asistieron a este evento concluyeron que una definición universal de la educación no formal no era posible ni deseable en un mundo que valora el respeto a la diversidad de las prácticas de aprendizaje. El informe de evaluación aportó elementos comunes y características esenciales entre las diversas formas de aprendizaje creativo, experiencial y participativo. Aunque estas características se identificaron en el sector de la juventud, pueden aplicarse a muchos otros sectores:

El aprendizaje no formal combina el aprendizaje a nivel individual y grupal. Los participantes se apoyan e inspiran mutuamente en su proceso de aprendizaje a través de la dinámica de grupo: cooperación en lugar de competencia.

El aprendizaje no formal se centra en la aportación de los participantes en el proceso de aprendizaje, pero no excluye la teoría y la aportación de los expertos. Es importante dejar espacio a la propia exploración de los participantes para encontrar definiciones comúnmente aceptadas. Por ejemplo, hay muchas definiciones de espíritu empresarial.    Sin embargo, sus alumnos interiorizarán mejor los conceptos si los definen primero por sí mismos, como conceptos aplicables a su propio entorno y a las situaciones reales a las que se enfrentan. Esto permite a los participantes establecer conexiones directas a través de un aprendizaje más cercano a la realidad y a la vida real de los participantes.